Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«В те­че­ние мно­гих про­шед­ших сто­ле­тий воз­рас­та­ло (вот что): умерщ­вле­ние живых тва­рей и при­чи­не­ние зла су­ще­ствам, не­ува­же­ние к род­ным, не­ува­же­ние к брах­ма­нам и шра­ма­нам. Но ныне бла­го­да­ря со­блю­де­нию дхар­мы царем Пи­яда­си, на­перс­ни­ком богов, глас ба­ра­ба­на (стал) гла­сом (во славу) дхар­мы, яв­ля­ю­щим на­ро­ду не­бес­ные ко­лес­ни­цы, сло­нов, ге­ен­ну ог­нен­ную и про­чие чу­де­са. Те­перь воз­рос­ло то, чего не было пре­жде мно­гие сто­ле­тия, бла­го­да­ря на­став­ле­нию в дхар­ме царя Пи­яда­си, на­перс­ни­ка богов: не­уби­е­ние живых тва­рей, не­при­чи­не­ние зла су­ще­ствам, ува­же­ние к ро­ди­чам, ува­же­ние к брах­ма­нам и шра­ма­нам, по­слу­ша­ние ма­те­ри и отцу, по­слу­ша­ние стар­шим. Это и дру­гое мно­го­об­раз­ное со­блю­де­ние дхар­мы воз­рос­ло».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—4, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме:

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—4, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Вру­че­ние Мо­и­сею скри­жа­лей, дей­ствие за­ко­нов царя Хам­му­ра­пи, прав­ле­ние царя Ашоки, на­ше­ствие гал­лов, битва у Фер­мо­пил, прав­ле­ние Цинь Ши­ху­а­на.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей стра­ны, пра­ви­те­лей ко­то­рой на­зы­ва­ли фа­ра­о­на­ми

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«Когда им­пе­ра­тор объ­еди­нил всю стра­ну под своей вла­стью, он решил по­стро­ить стену вдоль всей гра­ни­цы, со­еди­нить между собой кре­по­сти, воз­ведённые рань­ше раз­ны­ми кня­зья­ми. Им­пе­ра­тор по­ру­чил стро­и­тель­ство стены сво­е­му во­е­на­чаль­ни­ку и при­ка­зал ему на­брать три­ста тысяч че­ло­век для этой ра­бо­ты. И люди были со­бра­ны в ко­рот­кий срок. Здесь были во­ен­но­плен­ные рабы, за­хва­чен­ные во время войн. Из всех тюрем взяли осуждённых пре­ступ­ни­ков. И всё же людей не хва­та­ло. Тогда из се­ле­ний и го­ро­дов со­бра­ли зем­ле­дель­цев и ре­мес­лен­ни­ков, и всю эту огром­ную армию по­гна­ли над­смотр­щи­ки на гра­ни­цу стро­ить стену».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме. Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из от­но­ся­щих­ся к пе­реч­ню за­да­ний ука­жи­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на вы­бран­ная тема. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме:

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме. Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из от­но­ся­щих­ся к пе­реч­ню за­да­ний ука­жи­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на вы­бран­ная тема. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Прав­ле­ние Цинь Ши­ху­а­на, со­зда­ние биб­лио­те­ки гли­ня­ных книг, внут­рен­няя по­ли­ти­ка Дария I, об­ра­зо­ва­ние еди­но­го го­су­дар­ства в до­ли­не Нила, про­ве­де­ние Олим­пий­ских игр, за­рож­де­ние буд­диз­ма.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей стра­ны, рас­по­ло­жен­ной в бас­сей­не реки Инд.

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«Го­во­ря ко­рот­ко, я утвер­ждаю, что всё наше го­су­дар­ство  — центр про­све­ще­ния Эл­ла­ды; каж­дый че­ло­век может, мне ка­жет­ся, при­спо­со­бить­ся у нас к мно­го­чис­лен­ным родам де­я­тель­но­сти, и, вы­пол­няя своё дело с изя­ще­ством и лов­ко­стью, всего лучше может до­бить­ся для себя не­за­ви­си­мо­го по­ло­же­ния… Дей­стви­тель­но, из ны­неш­них го­су­дарств толь­ко одно наше вы­дер­жи­ва­ет ис­пы­та­ние, чтобы стать выше тол­ков о нём; толь­ко одно наше го­су­дар­ство не воз­буж­да­ет не­го­до­ва­ния в на­па­да­ю­щих на него не­при­я­те­лях в слу­чае по­ра­же­ния их та­ки­ми лю­дь­ми (как мы), не вы­зы­ва­ет упре­ка в под­чинённых, что они будто бы по­ко­ря­ют­ся людям, не до­стой­ным вла­ды­че­ство­вать. Со­здав мо­гу­ще­ство, под­креплённое яс­ны­ми до­ка­за­тель­ства­ми и до­ста­точ­но за­сви­де­тель­ство­ван­ное, мы по­слу­жим пред­ме­том удив­ле­ния для со­вре­мен­ни­ков и потом­ства, и нам нет ни­ка­кой нужды ни в па­не­ги­ри­сте Го­ме­ре, ни в ком дру­гом, до­став­ля­ю­щем ми­нут­ное на­сла­жде­ние сво­и­ми пес­ня­ми, в то время как ис­ти­на, ос­но­ван­ная на фак­тах, раз­ру­шит вы­зван­ное этими пес­ня­ми пред­став­ле­ние».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме. Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из от­но­ся­щих­ся к пе­реч­ню за­да­ний ука­жи­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на вы­бран­ная тема. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме:

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме. Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из от­но­ся­щих­ся к пе­реч­ню за­да­ний ука­жи­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на вы­бран­ная тема. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Спар­тан­ское вос­пи­та­ние, прав­ле­ние Эхна­то­на, прав­ле­ние царя Ашоки, Прав­ле­ние Цинь Ши­ху­а­на, прав­ле­ние Хам­му­ра­пи, за­во­е­ва­ния Кира Ве­ли­ко­го.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей стра­ны, где ро­дил­ся принц Гау­та­ма.

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«…Ди­на­стия Цинь... уве­ли­чи­ла на­ло­ги и сборы в свою поль­зу, ис­то­щи­ла силы на­ро­да сво­и­ми не­по­мер­ны­ми же­ла­ни­я­ми. Она от­ме­ни­ла си­сте­му муд­рых  — ко­ло­дез­ные поля; — чтобы на­ча­лись за­хва­ты зе­мель, по­яви­лась алч­ность и под­лость. Силь­ные ме­ри­ли поля на ты­ся­чи, сла­бым не было места, чтобы во­ткнуть шило. Уста­но­ви­ла рынки рабов и ра­бынь вме­сте с ко­ро­ва­ми и ло­ша­дь­ми в одних за­го­нах. Управ­ляя под­дан­ны­ми, они все­це­ло рас­по­ря­жа­лись их жиз­нью, раз­врат­ные и пре­ступ­ные люди на­жи­ва­лись на этом. Дело дошло до того, что по­хи­ща­ли и про­да­ва­ли людей, жён и детей, из­ме­ня­ли воле неба, на­ру­ша­ли от­но­ше­ния между лю­дь­ми, из­вра­ща­ли прин­цип неба и земли  — че­ло­век бла­го­род­нее всего... Хань­ская ди­на­стия сни­зи­ла зе­мель­ный налог до одной трид­ца­той уро­жая, но во­ен­ный налог все­гда пла­ти­ли даже ста­ри­ки. Силь­ные за­хва­ти­ли раз­дел полей на­си­ли­ем и об­ма­ном: на сло­вах налог рав­ня­ет­ся одной трид­ца­той, а по су­ще­ству  — по­ло­ви­не уро­жая. Отцы, дети, мужья и жёны ра­бо­та­ют на земле целый год, а то, что они по­лу­ча­ют, не хва­та­ет на про­пи­та­ние».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме. Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из от­но­ся­щих­ся к пе­реч­ню за­да­ний ука­жи­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на вы­бран­ная тема. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме:

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме. Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из от­но­ся­щих­ся к пе­реч­ню за­да­ний ука­жи­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на вы­бран­ная тема. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Ги­бель Кира Ве­ли­ко­го, изоб­ре­те­ние древ­ней­ше­го ал­фа­ви­та, изу­че­ние за­ве­тов Кон­фу­ция, воз­ник­но­ве­ние буд­диз­ма, ре­фор­мы Со­ло­на, по­кло­не­ние богу Солн­ца Ша­ма­шу.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей стра­ны, где су­ще­ство­ва­ла варна брах­ма­нов.

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«Дарий уста­но­вил 20 об­ла­стей, ко­то­рые сами жи­те­ли на­зы­ва­ют са­тра­пи­я­ми, уста­но­вив об­ла­сти и на­зна­чив их упра­ви­те­лей, он при­ка­зал, чтобы по­да­ти по­сту­па­ли ему по на­ро­дам: при этом он при­чис­лил к каж­до­му из на­ро­дов его бли­жай­ших со­се­дей и, кроме того, про­пус­кая не­по­сред­ствен­ных со­се­дей, тот или дру­гой из более от­да­лен­ных на­ро­дов. Об­ла­сти же и еже­год­ное по­ступ­ле­ние по­да­тей он рас­пре­де­лил со­об­раз­но сле­ду­ю­щим ос­но­ва­ни­ям: тем из них, ко­то­рые пла­ти­ли се­реб­ром, было ска­за­но пла­тить та­лант по ва­ви­лон­ско­му весу, тем же, ко­то­рые пла­ти­ли зо­ло­том,  — по эв­бей­ско­му весу, ва­ви­лон­ский же та­лант равен се­ми­де­ся­ти эв­бей­ским минам».

Как царь Дарий рас­пре­де­лил еже­год­ное по­ступ­ле­ние по­да­тей? Как жи­те­ли на­зы­ва­ли об­ла­сти, уста­нов­лен­ные Да­ри­ем?

«Дарий уста­но­вил 20 об­ла­стей, ко­то­рые сами жи­те­ли на­зы­ва­ют са­тра­пи­я­ми, уста­но­вив об­ла­сти и на­зна­чив их упра­ви­те­лей, он при­ка­зал, чтобы по­да­ти по­сту­па­ли ему по на­ро­дам: при этом он при­чис­лил к каж­до­му из на­ро­дов его бли­жай­ших со­се­дей и, кроме того, про­пус­кая не­по­сред­ствен­ных со­се­дей, тот или дру­гой из более от­да­лен­ных на­ро­дов. Об­ла­сти же и еже­год­ное по­ступ­ле­ние по­да­тей он рас­пре­де­лил со­об­раз­но сле­ду­ю­щим ос­но­ва­ни­ям: тем из них, ко­то­рые пла­ти­ли се­реб­ром, было ска­за­но пла­тить та­лант по ва­ви­лон­ско­му весу, тем же, ко­то­рые пла­ти­ли зо­ло­том,  — по эв­бей­ско­му весу, ва­ви­лон­ский же та­лант равен се­ми­де­ся­ти эв­бей­ским минам».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме:

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

За­во­е­ва­ния Кира Ве­ли­ко­го, стро­и­тель­ство Ве­ли­кой стены, жизнь по за­ко­нам царя Хам­му­ра­пи, ос­но­ва­ние ко­ло­ний, в том числе Кар­фа­ге­на, прав­ле­ние Эхна­то­на, ле­ген­да о прин­це Гау­та­ме.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей тер­ри­то­рии, где была рас­по­ло­же­на древ­не­гре­че­ская ко­ло­ния Оль­вия.