Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«Когда им­пе­ра­тор объ­еди­нил всю стра­ну под своей вла­стью, он решил по­стро­ить стену вдоль всей гра­ни­цы, со­еди­нить между собой кре­по­сти, воз­ведённые рань­ше раз­ны­ми кня­зья­ми. Им­пе­ра­тор по­ру­чил стро­и­тель­ство стены сво­е­му во­е­на­чаль­ни­ку и при­ка­зал ему на­брать три­ста тысяч че­ло­век для этой ра­бо­ты. И люди были со­бра­ны в ко­рот­кий срок. Здесь были во­ен­но­плен­ные рабы, за­хва­чен­ные во время войн. Из всех тюрем взяли осуждённых пре­ступ­ни­ков. И всё же людей не хва­та­ло. Тогда из се­ле­ний и го­ро­дов со­бра­ли зем­ле­дель­цев и ре­мес­лен­ни­ков, и всю эту огром­ную армию по­гна­ли над­смотр­щи­ки на гра­ни­цу стро­ить стену».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме. Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из от­но­ся­щих­ся к пе­реч­ню за­да­ний ука­жи­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на вы­бран­ная тема. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Прав­ле­ние Цинь Ши­ху­а­на, со­зда­ние биб­лио­те­ки гли­ня­ных книг, внут­рен­няя по­ли­ти­ка Дария I, об­ра­зо­ва­ние еди­но­го го­су­дар­ства в до­ли­не Нила, про­ве­де­ние Олим­пий­ских игр, за­рож­де­ние буд­диз­ма.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей стра­ны, рас­по­ло­жен­ной в бас­сей­не реки Инд.