Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д11 C11 № 284
i

Пе­ре­чень тем

А)  Древ­ний Китай

В)  Древ­няя Индия

Б)  Древ­ний Еги­пет

Г)  Древ­няя Гре­ция

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чи­тай­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Прав­ле­ние Цинь Ши­ху­а­на, ре­фор­мы Со­ло­на, внут­рен­няя по­ли­ти­ка Дария I, осада Иери­хо­на, об­ра­зо­ва­ние еди­но­го го­су­дар­ства в до­ли­не Нила, за­рож­де­ние буд­диз­ма.

 

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Со­от­вет­ствие тем и со­бы­тий (про­цес­сов, яв­ле­ний): А  — прав­ле­ние Цинь Ши­ху­а­на; Б  — об­ра­зо­ва­ние еди­но­го го­су­дар­ства в до­ли­не Нила; В  — за­рож­де­ние буд­диз­ма; Г  — ре­фор­мы Со­ло­на.

2.  Рас­сказ об ука­зан­ном со­бы­тии (про­цес­се, яв­ле­нии).

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние) ука­за­но не­пра­виль­но / не ука­за­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия рас­ска­за о нём.
ИЛИ При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го ха­рак­те­ра, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию за­да­ния.
ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный
0
Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние); рас­сказ со­дер­жит толь­ко один ис­то­ри­че­ский факт; в рас­ска­зе на­ря­ду с вер­ным фак­том о со­бы­тии (про­цес­се, яв­ле­нии) со­дер­жит­ся(-атся) фак­ти­че­ская(-ие) ошиб­ка(-и), су­ще­ствен­но не ис­ка­жа­ю­щая(-ие) от­ве­та.
ИЛИ Пра­виль­но ука­за­но толь­ко со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние)
1
Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние); в рас­ска­зе на­ря­ду с вер­ны­ми фак­та­ми о со­бы­тии (про­цес­се, яв­ле­нии) со­дер­жит­ся(-атся) фак­ти­че­ская(-ие) ошиб­ка(-и), су­ще­ствен­но не ис­ка­жа­ю­щая(-ие) от­ве­та.
ИЛИ Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние); рас­сказ со­дер­жит толь­ко один ис­то­ри­че­ский факт; фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют
2
Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние); рас­сказ о со­бы­тии (про­цес­се, яв­ле­нии) со­дер­жит ис­то­ри­че­ские факты; фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют3
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: ВПР по ис­то­рии 5 класс 2018 год. Ва­ри­ант 1
Кодификатор Решу ВПР:
1
Тип 3 № 281
i

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГ

2
Тип 4 № 282
i

Про­чти­те от­ры­вок из сбор­ни­ка за­ко­нов и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«…А для про­цве­та­ния миров он (Брах­ма) со­здал из своих уст, рук, бёдер и ступ­ней брах­ма­на, кшат­рия, вай­шью и шудру [со­от­вет­ствен­но].

…А для со­хра­не­ния всей этой все­лен­ной он, пре­свет­лый для про­ис­шед­ших из его уст, рук, бёдер и ступ­ней, уста­но­вил осо­бые [обя­зан­но­сти и] за­ня­тия.

…Таким об­ра­зом, обу­че­ние Ведам и изу­че­ние их, при­не­се­ние жертв за себя и за дру­гих, а также дачу и по­лу­че­ние [ми­ло­сты­ни] он уста­но­вил для брах­ма­нов.

…Охра­ну под­дан­ных, а также дачу ми­ло­сты­ни, жерт­во­при­но­ше­ние, изу­че­ние Вед и уме­рен­ность в на­сла­жде­ни­ях он ука­зал для кшат­ри­ев.

…Пасть­бу скота, а также дачу ми­ло­сты­ни, жерт­во­при­но­ше­ние, изу­че­ние Вед, тор­гов­лю и ро­стов­щи­че­ство  — для вай­шьи.

…Но толь­ко одно за­ня­тие Вла­ды­ка ука­зал для шудры  — об­слу­жи­ва­ние этих каст со сми­ре­ни­ем».


3
Тип 6 № 283
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чти­те спи­сок слов и на­пи­ши­те слово, от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Ост­ра­кизм, Ни­не­вия, шах­ма­ты, Гиль­га­меш, Ху­ан­хэ, Оси­рис.

 

Объ­яс­ни­те смысл этого слова.


4

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

 


5
Тип Д12 C12 № 286
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?