Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ле­ген­ды и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«У царя этого пле­ме­ни ро­дил­ся пер­ве­нец, ко­то­ро­му дали имя Гау­та­ма. На седь­мой день после рож­де­ния сына умер­ла его мать. Отец решил по­свя­тить свою жизнь сыну. Он при­ка­зал ого­ро­дить дом вы­со­кой сте­ной, чтобы ничто не могло сму­тить юную душу. В во­ро­та про­пус­ка­ли толь­ко кра­си­вых и хо­ро­шо оде­тых людей. Про­жив 29 лет, став мужем и отцом, Гау­та­ма ни разу не вы­хо­дил за во­ро­та и на­ив­но по­ла­гал, что всюду живут также без­за­бот­но, как он. Но од­на­ж­ды он встре­тил дрях­ло­го стар­ца и понял, что ста­рость не­из­беж­на. Встре­тил боль­но­го и понял, что не вечно будет здо­ров. Он за­ду­мал­ся о смер­ти и решил стать от­шель­ни­ком. Долго стран­ство­вал он, го­ло­дал и тер­пел ли­ше­ния. И од­на­ж­ды, когда он сидел под огром­ным де­ре­вом, скре­стив ноги, пре­да­ва­ясь глу­бо­ко­му раз­мыш­ле­нию, он обрёл муд­рость».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чи­тай­те спи­сок слов и на­пи­ши­те слово, от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Иеро­гли­фы, брах­ма­ны, кли­но­пись, полис, пат­ри­ции, кон­фу­ци­ан­ство.

Объ­яс­ни­те смысл этого слова.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?