Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 3 № 496
i

Пе­ре­чень тем

А)  Древ­няя Па­ле­сти­на

В)  Древ­ний Еги­пет

Б)  Древ­ний Рим

Г)  Древ­ний Китай

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГ
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

А)  Древ­няя Па­ле­сти­на  — 1) храм царя Со­ло­мо­на.

Б)  Древ­ний Рим  — 4) скульп­ту­ра Ка­пи­то­лий­ская вол­чи­ца.

В)  Древ­ний Еги­пет  — 3) скаль­ный храм Ром­се­са II в Абу-Сим­бел.

Г)  Древ­ний Китай  — 2) тер­ра­ко­то­вая армия.

 

Ответ: 1432.

Источник: ВПР по ис­то­рии 5 класс 2019 год. Ва­ри­ант 13
Кодификатор Решу ВПР:
1
Тип 4 № 497
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

 

«Гро­зи­ла война с вольска­ми а внут­ри са­мо­го го­су­дар­ства шли раз­до­ры, так как пле­беи пы­ла­ли не­на­ви­стью к пат­ри­ци­ям глав­ным об­ра­зом из-за тех, кто шёл в ка­ба­лу за долги. Не­до­воль­ные между пле­бе­я­ми роп­та­ли, что, сра­жа­ясь за пре­де­ла­ми ро­ди­ны в за­щи­ту сво­бо­ды и вла­сти, дома они на­хо­дят­ся в плену и угне­те­нии у со­граж­дан, что сво­бо­да пле­бе­ев под­вер­же­на боль­шей без­опас­но­сти во время войны, чем во время мира, и боль­ше среди вра­гов, чем среди со­граж­дан».


2
Тип 6 № 498
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме:

Ак­ро­поль, лик­то­ры, Ану­бис, де­сять за­по­ве­дей, кон­фу­ци­ан­ство, кли­но­пись.

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).


3
Тип Д11 C11 № 499
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

На­ча­ло че­кан­ки пер­вой в мире мо­не­ты, по­еди­нок Да­ви­да и Го­лиа­фа, стро­и­тель­ство пи­ра­ми­ды Хео­пса, борь­ба пат­ри­ци­ев и пле­бе­ев, битва у Фер­мо­пил, прав­ле­ние Цинь Ши­ху­а­на.

 

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.


4
Тип Д5 C5 № 500
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

 


5
Тип Д12 C12 № 501
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны.