Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«На два­дца­том году окон­че­на была, на­ко­нец, граж­дан­ская война, за­ту­ше­ны были войны с внеш­ни­ми вра­га­ми, вос­ста­нов­лен мир, успо­ко­е­на везде ярость ору­жия, воз­вра­ще­на сила за­ко­нам, судам их ав­то­ри­тет, се­на­ту его ве­ли­чие, власть долж­ност­ных лиц под­ня­та на преж­нюю вы­со­ту, к вось­ми пре­то­рам из­бра­но еще два. Снова уста­но­ви­лась ста­рая про­слав­лен­ная форма го­су­дар­ствен­но­го управ­ле­ния, на поля снова вер­нул­ся труд, к свя­щен­но­дей­стви­ям  — почёт, людям воз­вра­ще­на была без­опас­ность, каж­до­му обес­пе­че­но проч­ное вла­де­ние своим иму­ще­ством. Преж­ние за­ко­ны были с поль­зой ис­прав­ле­ны, новые из­да­ны для оздо­ров­ле­ния об­ще­ства, сенат был пе­ре­из­бран без оже­сто­че­ния, но не без стро­го­сти. По на­сто­я­тель­ной прось­бе прин­цеп­са в его со­став были из­бра­ны пер­вей­шие люди, по­лу­чав­шие три­ум­фы, ис­пол­няв­шие выс­шие долж­но­сти».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Изоб­ре­те­ние пур­пур­ной крас­ки, раз­ру­ше­ние Кар­фа­ге­на, изоб­ре­те­ние кли­но­пи­си, вера в пе­ре­се­ле­ние душ, осада Иери­хо­на, внут­рен­няя по­ли­ти­ка Дария I.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны.