Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 3 № 552
i

Пе­ре­чень тем

А)  Древ­няя Индия

В)  Древ­ний Рим

Б)  Фи­ни­кия

Г)  Шу­мер­ские го­ро­да-го­су­дар­ства

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГ
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

А)  Древ­няя Индия  — 4) древ­не­ин­дий­ский ре­льеф.

Б)  Фи­ни­кия  — 3) фи­ни­кий­ский ал­фа­вит (си­сте­ма фо­не­ти­че­ско­го пись­ма).

В)  Древ­ний Рим  — 2) Ста­туя Гая Юлия Це­за­ря.

Г)  Шу­мер­ские го­ро­да−го­су­дар­ства  — 1) Ве­ли­кий зик­ку­рат в Уре (зик­ку­рат Эте­мен­ни­гу­ру).

 

Ответ: 4321.

Источник: ВПР по ис­то­рии 5 класс 2019 год. Ва­ри­ант 20
Кодификатор Решу ВПР:
1
Тип 4 № 553
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

 

«Римуш, царь все­лен­ной, сын Сар­го­на, в битве Ур и Убме по­верг и 8040 мужей уло­жил; 5460 плен­ных за­хва­ти­ла его рука; и Ка­ку­га, царя Ура, за­хва­ти­ла его рука: и (всех) его энси-па­те­си (пра­ви­те­лей-жре­цов) за­хва­ти­ла его рука; и [... ] за­хва­ти­ла его рука; и до са­мо­го Ниж­не­го моря, и 5700 мужей из за­хва­чен­ных го­ро­дов он вывел и на ги­бель отдал, и го­ро­да их он по­верг, и стены их он раз­ру­шил».


2
Тип 6 № 554
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме:

На­род­ный три­бун, варны, Гиль­га­меш, Ни­не­вия, ост­ра­кизм, Библ.

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).


3

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Борь­ба Ан­то­ния и Ок­та­ви­а­на за еди­но­вла­стие, изоб­ре­те­ние древ­ней­ше­го ал­фа­ви­та, вос­пи­та­ние юно­шей в Спар­те, ле­ген­да о прин­це Гау­та­ме, воз­ник­но­ве­ние пер­вых го­су­дарств в Дву­ре­чье, осада Иери­хо­на.

 

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.


4
Тип Д5 C5 № 556
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на (го­ро­да-го­су­дар­ства), ука­зан­ная(-ые) в вы­бран­ной Вами теме.


5

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны (го­ро­дов-го­су­дарств).