Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«В четвёртом моём по­хо­де бог Ашшур, вла­ды­ка мой, вдох­но­вил меня, и вой­ска свои мно­го­чис­лен­ные я со­звал. На стра­ну Бит-Якнн идти я по­ве­лел. Во время моего по­хо­да я нанёс по­ра­же­ние дву­зу­бу-хал­дею, жи­ву­ще­му среди болот в го­ро­де Бит­ту­ту. Сам же он  — ужас моего сра­же­ния об­ру­шил­ся на него, со­дрог­ну­лось его серд­це, как у бо­лот­ной рыси, оди­но­ко он убе­жал, и не было най­де­но его ме­сто­пре­бы­ва­ние. Перед ярма моего я по­вер­нул и от­пра­вил­ся в путь на стра­ну Бит-Якин. Он же, Мар­дук-апла-ид­ди­на, ко­то­ро­му, идя в тре­тий поход, я нанёс по­ра­же­ние и рас­се­ял силы его, ис­пу­гал­ся грома моего мо­гу­че­го ору­жия и на­ступ­ле­ния моей ужас­ной битвы».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3−6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме:

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3−6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром были рас­по­ло­же­ны шу­мер­ские го­ро­да-го­су­дар­ства Ур, Урук, Лагаш.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей тер­ри­то­рии, на ко­то­рой были рас­по­ло­же­ны шу­мер­ские го­ро­да-го­су­дар­ства Ур, Урук, Лагаш.

Вспом­ни­те важ­ней­шие со­бы­тия ис­то­рии Ва­ше­го ре­ги­о­на или населённого пунк­та и вы­пол­ни­те за­да­ния 7 и 8.

На­зо­ви­те одно любое ис­то­ри­че­ское со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), про­изо­шед­шее в Вашем ре­ги­о­не.

Какое зна­че­ние имело ука­зан­ное Вами со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс) для Ва­ше­го ре­ги­о­на, или населённого пунк­та, или нашей стра­ны, или мира в целом?