Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­чти­те от­ры­вок из со­чи­не­ния древ­не­го гео­гра­фа и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«I-93. Вслед­ствие про­ис­хож­де­ния из наи­луч­шей части тела [Брах­мы], вслед­ствие пер­во­род­ства, зна­ния Веды, брах­ман по праву гос­по­дин всего этого тво­ре­ния.

I-96. Из живых су­ществ наи­луч­ши­ми счи­та­ют­ся оду­шевлённые, между оду­шевлёнными  — ра­зум­ные, между ра­зум­ны­ми  — люди, между лю­дь­ми  — брах­ма­ны.

X-3. Вслед­ствие своей ис­клю­чи­тель­но­сти, пре­вос­ход­ства про­ис­хож­де­ния, со­блю­де­ния огра­ни­чи­тель­ных пра­вил и осо­бен­но­сти по­свя­ще­ния брах­ман  — вла­ды­ка варн.

X-4. Брах­ма­ны, кшат­рии и вай­шьи  — три варны два­жды рождённых, четвёртая же шудры  — рождённые один раз, пятой же нет».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме. Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из от­но­ся­щих­ся к пе­реч­ню за­да­ний ука­жи­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на вы­бран­ная тема. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

Про­чи­тай­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Объ­яс­ни­те, что обо­зна­ча­ет это слово (сло­во­со­че­та­ние).

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме. Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из от­но­ся­щих­ся к пе­реч­ню за­да­ний ука­жи­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на вы­бран­ная тема. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Вера в Амона-Ра, на­ча­ло че­кан­ки пер­вой в мире мо­не­ты, битва у Фер­мо­пил, стро­и­тель­ство храма Со­ло­мо­на, вера в пе­ре­се­ле­ние душ, со­зда­ние биб­лио­те­ки гли­ня­ных книг.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром были рас­по­ло­же­ны шу­мер­ские го­ро­да-го­су­дар­ства Ур, Урук, Лагаш.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей тер­ри­то­рии, на ко­то­рой были рас­по­ло­же­ны шу­мер­ские го­ро­да-го­су­дар­ства Ур, Урук, Лагаш.

Вспом­ни­те важ­ней­шие со­бы­тия ис­то­рии Ва­ше­го ре­ги­о­на или населённого пунк­та и вы­пол­ни­те за­да­ния 7 и 8.

На­зо­ви­те одно любое ис­то­ри­че­ское со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), имев­шее боль­шое зна­че­ние для Ва­ше­го ре­ги­о­на или населённого пунк­та.

Какое зна­че­ние имело ука­зан­ное Вами со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс) для Ва­ше­го ре­ги­о­на, или населённого пунк­та, или нашей стра­ны, или мира в целом?