Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чи­тай­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«По­сколь­ку весь чест­ный народ жаж­дал об­ре­сти покой в своей жизни, все с от­кры­тым серд­цем, как один, взи­ра­ли на го­су­да­ря. Имен­но в это время ре­ша­лось, будет ли со­хра­не­но ве­ли­чие ди­на­стии, упро­че­ны за­слу­ги и ос­но­вы спо­кой­ствия или ги­бе­ли.

Но цинь­ский ван от­ли­чал­ся алч­но­стью и гру­бо­стью, дей­ство­вал ис­клю­чи­тель­но по сво­е­му ра­зу­ме­нию, не до­ве­ряя за­слу­жен­ным чи­нов­ни­кам, не был бли­зок к слу­жи­лым людям и к на­ро­ду. Он от­верг пути со­вер­шен­ных пра­ви­те­лей, утвер­дил еди­но­лич­ную власть, за­пре­тил учёность и книги, уже­сто­чил за­ко­ны о на­ка­за­ни­ях, по­ста­вил на пер­вое место хит­рость и силу и толь­ко затем че­ло­ве­ко­лю­бие и спра­вед­ли­вость; так же­сто­кость и на­си­лия легли в ос­но­ву управ­ле­ния Под­не­бес­ной».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ло­же­на стра­на, где на­хо­дит­ся гроб­ни­ца фа­ра­о­на Ту­тан­ха­мо­на.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей стра­ны, где на­хо­дит­ся гроб­ни­ца фа­ра­о­на Ту­тан­ха­мо­на.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

На­зо­ви­те год окон­ча­ния войны, за доб­лест­ный труд в годы ко­то­рой на­граж­да­лись дан­ной ме­да­лью. Объ­яс­ни­те, по­че­му за доб­лест­ный труд в годы войны на­граж­да­ли ме­да­лью, как и за бо­е­вую доб­лесть.