Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д6 C6 № 102
i

Пе­ре­чень тем

А)  Шу­мер­ские го­ро­да-го­су­дар­ства

В)  Древ­ний Китай

Б)  Пер­сид­ская дер­жа­ва

Г)  Фи­ни­кия

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В)  Китай  — ярко вы­ра­жен­ная гор­ная стра­на: 80% его тер­ри­то­рии со­став­ля­ют горы и плос­ко­го­рья. За­пад­ный Китай пред­став­ля­ет собой наи­бо­лее об­шир­ное в мире вы­со­кое на­го­рье, от­ли­ча­ю­ще­е­ся резко кон­ти­нен­таль­ным кли­ма­том. Во­сточ­ный Китай рас­по­ло­жен не­сколь­ко ниже За­пад­но­го и до­сту­пен со сто­ро­ны моря, так как он про­ре­зан в про­доль­ном на­прав­ле­нии боль­ши­ми до­ли­на­ми рек, ко­то­рые из­дав­на были важ­ней­ши­ми тор­го­вы­ми ма­ги­стра­ля­ми.

 

Во­сточ­ный Китай от­ли­ча­ет­ся от За­пад­но­го более мяг­ким кли­ма­том и более раз­но­об­раз­ной рас­ти­тель­но­стью. Бла­го­при­ят­ные есте­ствен­ные усло­вия Во­сточ­но­го Китая спо­соб­ство­ва­ли тому, что имен­но здесь в древ­но­сти воз­ник­ла зем­ле­дель­че­ская куль­ту­ра и по­яви­лись древ­ней­шие го­су­дар­ства.

 

Наи­бо­лее древним рай­о­ном рас­се­ле­ния ки­тай­ско­го на­ро­да яв­ля­ет­ся об­ласть сред­не­го и ниж­не­го те­че­ния реки Ху­ан­хэ (Жел­тая река), а также рав­ни­на, при­ле­га­ю­щая к Пе­чи­лий­ско­му за­ли­ву. Уме­рен­ный кли­мат и пло­до­род­ная лес­со­вая почва спо­соб­ство­ва­ли здесь ран­не­му раз­ви­тию зем­ле­дель­че­ско­го хо­зяй­ства. Общее ко­ли­че­ство осад­кой, вы­па­да­ю­щих в этой мест­но­сти, до­сти­га­ет 50-60 см, этого до­ста­точ­но, чтобы обес­пе­чить хо­ро­ший уро­жай проса.

 

Од­на­ко не­рав­но­мер­ное рас­пре­де­ле­ние осад­ков часто вы­зы­ва­ло не­уро­жаи. По­это­му на­се­ле­ние Древ­не­го Китая при­нуж­де­но было со­зда­вать си­сте­му ис­кус­ствен­но­го оро­ше­ния. Гран­ди­оз­ные ка­та­стро­фи­че­ские на­вод­не­ния реки Ху­ан­хэ, свя­зан­ные с по­сто­ян­ным по­вы­ше­ни­ем уров­ня дна реки, были страш­ным бед­стви­ем для зем­ле­дель­цев. Река, вы­хо­дя из сво­е­го ста­ро­го русла, раз­ли­ва­лась по всей окру­жа­ю­щей мест­но­сти, раз­ру­шая по­се­ле­ния и уни­что­жая по­се­вы.

 

В древ­них ле­ген­дах и мифах от­ра­зи­лась борь­ба на­се­ле­ния с гроз­ной рекой и его упор­ная за­бо­та об ор­га­ни­за­ции зем­ле­дель­че­ско­го хо­зяй­ства. В мифе о борь­бе Жел­то­го им­пе­ра­то­ра Хуан-ди с чу­до­ви­щем Че Ю опи­сы­ва­ет­ся, как древ­ний им­пе­ра­тор низ­вел с неба бо­ги­ню за­су­хи для борь­бы с вод­ной сти­хи­ей. В одной ле­ген­де рас­ска­зы­ва­ет­ся, как древ­ний герой Юй углу­бил русло реки, ста­рал­ся улуч­шить ее те­че­ние, про­би­вая для этой цели скалы, и даже укреп­лял ее бе­ре­га ми­фи­че­ски­ми «жи­вы­ми зем­ля­ми». Народ оце­нил Юя за его труды. Он был из­бран царем и ос­но­вал ди­на­стию Ся.

 

В древ­но­сти в Се­вер­ном Китае было го­раз­до боль­ше лесов, чем те­перь. На это ука­зы­ва­ют над­пи­си на га­да­тель­ных ко­стях, в ко­то­рых опи­сы­ва­ют­ся охоты на оле­ней, а также упо­ми­на­ния о боль­ших лесах в «Книге песен». Зна­чи­тель­ный лес­ной по­кров обес­пе­чи­вал более рав­но­мер­ное вы­па­де­ние осад­ков, давал людям воз­мож­ность за­ни­мать­ся охо­той и предо­став­лял им в боль­шом ко­ли­че­стве де­ре­во  — древ­ней­ший ма­те­ри­ал для из­го­тов­ле­ния ору­дий.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го ха­рак­те­ра, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию за­да­ния.
ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный
0
Пра­виль­но дано объ­яс­не­ние вли­я­ния од­но­го при­род­но-кли­ма­ти­че­ско­го усло­вия на за­ня­тия жи­те­лей, при этом до­пу­ще­на(-ы) не­точ­ность(-и), су­ще­ствен­но не ис­ка­жа­ю­щая(-ие) от­ве­та.
ИЛИ При объ­яс­не­нии вли­я­ния при­род­но-кли­ма­ти­че­ских усло­вий на за­ня­тия жи­те­лей ука­за­ны не ос­нов­ные, а толь­ко вто­ро­сте­пен­ные (не­су­ще­ствен­ные) связи
1
Пра­виль­но дано объ­яс­не­ние вли­я­ния од­но­го лю­бо­го при­род­но-кли­ма­ти­че­ско­го усло­вия на за­ня­тия жи­те­лей 2
Мак­си­маль­ный балл2
1
Тип Д1 № 97
i

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

 

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГ

2
Тип Д2 № 98
i

Про­чти­те от­ры­вок из ле­ген­ды и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

 

Охот­ник от­пра­вил­ся к Гиль­га­ме­шу,

Пу­стил­ся в путь, стопы об­ра­тил к Уруку,

Пред лицом Гиль­га­ме­ша про­мол­вил, слово:

«Некий есть муж, что из гор явил­ся,

Во всей стра­не рука его мо­гу­ча,

Как из камня с небес, креп­ки его руки!

Бро­дит вечно по всем горам он,

По­сто­ян­но со зверьём к во­до­пою тес­нит­ся,

По­сто­ян­но шаги на­прав­ля­ет к во­до­пою.

Боюсь я его, при­бли­жать­ся не смею!»


3
Тип Д3 C3 № 99
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чи­тай­те спи­сок слов и на­пи­ши­те слово, от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

По­ро­ги Нила, сы­но­вья школы, Аве­ста, ко­ло­ния, Ве­ли­кий шёлко­вый путь, олим­пи­о­ник.

 

Объ­яс­ни­те смысл этого слова.


4
Тип Д4 C4 № 100
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чи­тай­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

До­рий­ское за­во­е­ва­ние, раз­де­ле­ние тер­ри­то­рии го­су­дар­ства на два­дцать са­тра­пий, прав­ле­ние им­пе­ра­то­ра Цинь Ши­ху­ан­ди, прав­ле­ние им­пе­ра­то­ра Дио­кле­ти­а­на, пер­вое мор­ское пу­те­ше­ствие во­круг Аф­ри­ки, стро­и­тель­ство го­ро­дов из гли­ня­ных кир­пи­чей.

 

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.


5
Тип Д5 C5 № 101
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.