Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ле­ген­ды и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

О его дет­стве и юно­сти из­вест­но толь­ко из ле­генд. Со­глас­но Ге­род­о­ту, ма­те­рью Кира была дочь ин­дий­ско­го царя Астиа­га Ман­да­на, ко­то­рой пред­ска­за­ли, что она родит сына, ко­то­рый ста­нет вла­ды­кой мира. Ле­ген­да гла­сит, что после рож­де­ния Кира знат­но­му ми­дий­цу Гар­па­гу было по­ру­че­но убить мла­ден­ца, но он отдал его пас­ту­ху и его жене, а те, вме­сто того чтобы оста­вить ребёнка на съе­де­ние диким зве­рям, вы­рас­ти­ли маль­чи­ка как соб­ствен­но­го сына. Когда Киру было де­сять лет, за не­зна­чи­тель­ный про­сту­пок его до­ста­ви­ли к царю Асти­а­гу, ко­то­рый при­знал в нём сво­е­го внука, за­ста­вил приёмного отца Кира рас­ска­зать прав­ду и же­сто­ко на­ка­зал Гар­па­га за обман.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чи­тай­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Вто­рая Пу­ни­че­ская война, рас­цвет го­су­дар­ства при царе Со­ло­мо­не, воз­ник­но­ве­ние буд­диз­ма, рас­ши­ре­ние го­су­дар­ства при царе Кире, Пе­ло­пон­нес­ская война, раз­ли­вы реки Нил.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?