Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д6 C6 № 14
i

Пе­ре­чень тем

А)  Древ­ний Еги­пет

В)  Ва­ви­лон­ское цар­ство

Б)  Фи­ни­кия

Г)  Древ­няя Па­ле­сти­на

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Фи­ни­кия.

Фи­ни­кия за­ни­ма­ла узкую при­мор­скую по­ло­су вдоль се­вер­ной части во­сточ­но­го по­бе­ре­жья Сре­ди­зем­но­го моря, окаймлённую с во­сто­ка Ли­ван­ски­ми го­ра­ми, под­сту­па­ю­щи­ми ме­ста­ми почти вплот­ную к бе­ре­гу. Эта осо­бен­ность при­род­ных усло­вий Фи­ни­кии от­ра­зи­лась даже в на­зва­ни­ях важ­ней­ших населённых пунк­тов. Так, на­зва­ние го­ро­да Библа (по-фи­ни­кий­ски  — Гебал) озна­ча­ет «гора», го­ро­да Тира (по-фи­ни­кий­ски  — Цур)  — «скала».

 

Воз­мож­но­сти для па­шен­но­го зем­ле­де­лия ввиду не­до­стат­ка удоб­ных зе­мель были огра­ни­че­ны, но имев­ши­е­ся земли всё же могли ин­тен­сив­но ис­поль­зо­вать­ся, так как ветры с моря при­но­си­ли обиль­ные дожди. Здесь пре­об­ла­да­ло са­до­вод­ство, раз­во­ди­ли олив­ко­вые де­ре­вья, фи­ни­ко­вые паль­мы, ви­но­град­ную лозу и др. Кроме са­до­вод­ства боль­шую роль иг­ра­ло ры­бо­лов­ство; не слу­чай­но на­зва­ние од­но­го из круп­ней­ших фи­ни­кий­ских го­ро­дов  — Си­до­на озна­ча­ет «место рыб­ной ловли». Важ­ным бо­гат­ством стра­ны были леса, рос­шие в горах Ли­ва­на над по­бе­ре­жьем, изоби­ло­вав­шие кед­ром и дру­ги­ми цен­ны­ми по­ро­да­ми де­ре­вьев.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го ха­рак­те­ра, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию за­да­ния.
ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный
0
Пра­виль­но дано объ­яс­не­ние вли­я­ния од­но­го при­род­но-кли­ма­ти­че­ско­го усло­вия на за­ня­тия жи­те­лей, при этом до­пу­ще­на(-ы) не­точ­ность(-и), су­ще­ствен­но не ис­ка­жа­ю­щая(-ие) от­ве­та.
ИЛИ При объ­яс­не­нии вли­я­ния при­род­но-кли­ма­ти­че­ских усло­вий на за­ня­тия жи­те­лей ука­за­ны не ос­нов­ные, а толь­ко вто­ро­сте­пен­ные (не­су­ще­ствен­ные) связи
1
Пра­виль­но дано объ­яс­не­ние вли­я­ния од­но­го лю­бо­го при­род­но-кли­ма­ти­че­ско­го усло­вия на за­ня­тия жи­те­лей 2
Мак­си­маль­ный балл2
1
Тип Д1 № 9
i

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

 

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГ

2
Тип Д2 № 10
i

Про­чти­те от­ры­вок из ле­ген­ды и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

 

Сто­рож уста от­крыл и ве­ща­ет,

Об­ра­ща­ет­ся он к ве­ли­кой Иштар:

«По­стой, гос­по­жа, не сбра­сы­вай двери,

Обо­жди ты сна­ру­жи, внутрь я войду,

До­ло­жу твоё имя ца­ри­це Эреш­ки­галь».

Вхо­дит сто­рож, ве­ща­ет Эреш­ки­галь:

«Сест­ра твоя это, Иштар, стоит у две­рей,

Кор­чем­ни­ца это ве­ли­ких пиров,

Воз­му­тив­шая воды пред Эа-царём».


3
Тип Д3 C3 № 11
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чи­тай­те спи­сок слов и на­пи­ши­те слово, от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Пур­пур­ная крас­ка, зик­ку­рат, Ат­ти­ка, Оси­рис, термы, две­на­дцать родов (колен).

 

Объ­яс­ни­те смысл этого слова.


4
Тип Д4 C4 № 12
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чи­тай­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Битва при Ма­ра­фо­не, прав­ле­ние царя Да­ви­да, со­зда­ние Кар­фа­ген­ской сре­ди­зем­но­мор­ской дер­жа­вы, по­хо­ды фа­ра­о­на Тут­мо­са III, Пер­вая Пу­ни­че­ская война, из­да­ние за­ко­нов царя Хам­му­ра­пи.

 

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.


5
Тип Д5 C5 № 13
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.