Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д12 C12 № 2585
i

Пе­ре­чень тем

А)  Пер­сид­ская дер­жа­ва

В)  Древ­ний Еги­пет

Б)  Фи­ни­кия

Г)  Древ­няя Индия

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей тер­ри­то­рии, где была рас­по­ло­же­на древ­не­гре­че­ская ко­ло­ния Оль­вия.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Оль­вия на­хо­ди­лась на бе­ре­гу моря, это спо­соб­ство­ва­ло раз­ви­тию мор­ской тор­гов­ли.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го ха­рак­те­ра, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию за­да­ния.
ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный
0
Пра­виль­но дано объ­яс­не­ние вли­я­ния од­но­го при­род­но-кли­ма­ти­че­ско­го усло­вия на за­ня­тия жи­те­лей, при этом до­пу­ще­на(-ы) не­точ­ность(-и), су­ще­ствен­но не ис­ка­жа­ю­щая(-ие) от­ве­та.
ИЛИ При объ­яс­не­нии вли­я­ния при­род­но-кли­ма­ти­че­ских усло­вий на за­ня­тия жи­те­лей ука­за­ны не ос­нов­ные, а толь­ко вто­ро­сте­пен­ные (не­су­ще­ствен­ные) связи
1
Пра­виль­но дано объ­яс­не­ние вли­я­ния од­но­го лю­бо­го при­род­но-кли­ма­ти­че­ско­го усло­вия на за­ня­тия жи­те­лей2
Мак­си­маль­ный балл2
Источник: ВПР по ис­то­рии 5 класс 2020 год. Ва­ри­ант 5
Кодификатор Решу ВПР: Ан­тич­ный мир. Древ­няя Гре­ция
1

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГ

2
Тип 4 № 409
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

 

«Дарий уста­но­вил 20 об­ла­стей, ко­то­рые сами жи­те­ли на­зы­ва­ют са­тра­пи­я­ми, уста­но­вив об­ла­сти и на­зна­чив их упра­ви­те­лей, он при­ка­зал, чтобы по­да­ти по­сту­па­ли ему по на­ро­дам: при этом он при­чис­лил к каж­до­му из на­ро­дов его бли­жай­ших со­се­дей и, кроме того, про­пус­кая не­по­сред­ствен­ных со­се­дей, тот или дру­гой из более от­да­лен­ных на­ро­дов. Об­ла­сти же и еже­год­ное по­ступ­ле­ние по­да­тей он рас­пре­де­лил со­об­раз­но сле­ду­ю­щим ос­но­ва­ни­ям: тем из них, ко­то­рые пла­ти­ли се­реб­ром, было ска­за­но пла­тить та­лант по ва­ви­лон­ско­му весу, тем же, ко­то­рые пла­ти­ли зо­ло­том,  — по эв­бей­ско­му весу, ва­ви­лон­ский же та­лант равен се­ми­де­ся­ти эв­бей­ским минам».


3

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), где была рас­по­ло­же­на древ­не­гре­че­ская ко­ло­ния Оль­вия.


4
Тип 5 № 3742
i

Как царь Дарий рас­пре­де­лил еже­год­ное по­ступ­ле­ние по­да­тей? Как жи­те­ли на­зы­ва­ли об­ла­сти, уста­нов­лен­ные Да­ри­ем?

 

«Дарий уста­но­вил 20 об­ла­стей, ко­то­рые сами жи­те­ли на­зы­ва­ют са­тра­пи­я­ми, уста­но­вив об­ла­сти и на­зна­чив их упра­ви­те­лей, он при­ка­зал, чтобы по­да­ти по­сту­па­ли ему по на­ро­дам: при этом он при­чис­лил к каж­до­му из на­ро­дов его бли­жай­ших со­се­дей и, кроме того, про­пус­кая не­по­сред­ствен­ных со­се­дей, тот или дру­гой из более от­да­лен­ных на­ро­дов. Об­ла­сти же и еже­год­ное по­ступ­ле­ние по­да­тей он рас­пре­де­лил со­об­раз­но сле­ду­ю­щим ос­но­ва­ни­ям: тем из них, ко­то­рые пла­ти­ли се­реб­ром, было ска­за­но пла­тить та­лант по ва­ви­лон­ско­му весу, тем же, ко­то­рые пла­ти­ли зо­ло­том,  — по эв­бей­ско­му весу, ва­ви­лон­ский же та­лант равен се­ми­де­ся­ти эв­бей­ским минам».


5

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме:

«Царь царей», Ху­ан­хэ, ла­ко­нич­ная речь, сан­скрит, Оси­рис, пур­пур.

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).


6

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

За­во­е­ва­ния Кира Ве­ли­ко­го, стро­и­тель­ство Ве­ли­кой стены, жизнь по за­ко­нам царя Хам­му­ра­пи, ос­но­ва­ние ко­ло­ний, в том числе Кар­фа­ге­на, прав­ле­ние Эхна­то­на, ле­ген­да о прин­це Гау­та­ме.

 

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.


7
Тип Д5 C5 № 412
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.


8
Тип Д12 C12 № 413
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны.