Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чи­тай­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«Ши­ху­ан ска­зал: «Под­не­бес­ная со­об­ща стра­да­ла от не­пре­кра­ща­ю­щих­ся сра­же­ний и войн, и всё из-за того, что су­ще­ство­ва­ли хоу и ваны. Опи­ра­ясь на по­мощь духов пред­ков, я впер­вые уми­ро­тво­рил Под­не­бес­ную, и если те­перь снова со­здать вла­де­ния, зна­чит, вновь под­нять войны. Разве не труд­но будет тогда до­бить­ся спо­кой­ствия и пре­кра­ще­ния войн? Мне­ние главы су­деб­но­го при­ка­за пра­виль­ное».

Ши­ху­ан раз­де­лил Под­не­бес­ную на трид­цать шесть окру­гов, в каж­дом окру­ге по­ста­вил на­мест­ни­ка  — шоу, во­е­во­ду  — вэя и ин­спек­то­ра  — цзяня. Он из­ме­нил на­име­но­ва­ние про­сто­го на­ро­да, на­звав его цянь­шоу  — «чер­но­го­ло­вые»».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чи­тай­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ние) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Ост­ра­кизм, фа­ра­он, пат­ри­ции, зик­ку­рат, Вет­хий Завет, гунны.

Объ­яс­ни­те, что обо­зна­ча­ет это слово (сло­во­со­че­та­ние).

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?