Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Пе­ре­чень тем

А)  Древ­ний Еги­пет

В)  Древ­ний Китай

Б)  Древ­няя Гре­ция

Г)  Ас­си­рий­ское го­су­дар­ство

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чи­тай­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Со­зда­ние биб­лио­те­ки царя Аш­шур­ба­на­па­ла, прав­ле­ние Цинь Ши­ху­а­на, воз­ник­но­ве­ние буд­диз­ма, прав­ле­ние Эхна­то­на, Са­ла­мин­ское сра­же­ние, осада Иери­хо­на.

 

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Со­от­вет­ствие тем и со­бы­тий (про­цес­сов, яв­ле­ний): А  — прав­ле­ние Эхна­то­на; Б  — Са­ла­мин­ское сра­же­ние; В  — прав­ле­ние Цинь Ши­ху­а­на; Г  — со­зда­ние биб­лио­те­ки царя Аш­шур­ба­на­па­ла.

2.  Рас­сказ об ука­зан­ном со­бы­тии (про­цес­се, яв­ле­нии).

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние) ука­за­но не­пра­виль­но / не ука­за­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия рас­ска­за о нём.
ИЛИ При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го ха­рак­те­ра, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию за­да­ния.
ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный
0
Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние); рас­сказ со­дер­жит толь­ко один ис­то­ри­че­ский факт; в рас­ска­зе на­ря­ду с вер­ным фак­том о со­бы­тии (про­цес­се, яв­ле­нии) со­дер­жит­ся(-атся) фак­ти­че­ская(-ие) ошиб­ка(-и), су­ще­ствен­но не ис­ка­жа­ю­щая(-ие) от­ве­та.
ИЛИ Пра­виль­но ука­за­но толь­ко со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние)
1
Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние); в рас­ска­зе на­ря­ду с вер­ны­ми фак­та­ми о со­бы­тии (про­цес­се, яв­ле­нии) со­дер­жит­ся(-атся) фак­ти­че­ская(-ие) ошиб­ка(-и), су­ще­ствен­но не ис­ка­жа­ю­щая(-ие) от­ве­та.
ИЛИ Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние); рас­сказ со­дер­жит толь­ко один ис­то­ри­че­ский факт; фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют
2
Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние); рас­сказ о со­бы­тии (про­цес­се, яв­ле­нии) со­дер­жит ис­то­ри­че­ские факты; фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют3
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: ВПР по ис­то­рии 5 класс 2018 год. Ва­ри­ант 6
Кодификатор Решу ВПР:
1

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГ

2

Про­чти­те от­ры­вок из со­чи­не­ния древ­не­го ис­то­ри­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем онот­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

 

«Если в доме умрёт кошка, то все до­маш­ние обри­ва­ют себе брови. Если же умрёт со­ба­ка, то все стри­гут себе во­ло­сы на го­ло­ве и теле.

Трупы кошек от­во­зят в свя­щен­ный город, баль­за­ми­ру­ют и по­гре­ба­ют в свя­щен­ных гроб­ни­цах.

Жи­те­ли Фив и об­ла­сти Ме­ри­до­ва озера по­чи­та­ют свя­щен­ны­ми кро­ко­ди­лов. Там в семье со­дер­жат по од­но­му руч­но­му кро­ко­ди­лу. В уши этому кро­ко­ди­лу вде­ва­ют серь­ги из стек­ла и зо­ло­та, на пе­ред­ние лапы на­де­ва­ют коль­ца. Его кор­мят спе­ци­аль­но при­го­тов­лен­ной, свя­щен­ной пищей. Пока он живёт, за­бот­ли­во уха­жи­ва­ют за ним. После смер­ти баль­за­ми­ру­ют и хо­ро­нят в свя­щен­ных по­ко­ях».


3

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Ла­ко­нич­ная речь, Ану­бис, Ни­не­вия, са­трап, сан­скрит, «сын неба».

 

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).


4
Тип Д5 C5 № 325
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

 


5

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?