Про­чти­те от­ры­вок из со­чи­не­ния древ­не­го гео­гра­фа и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«Силь­ное зем­ле­тря­се­ние про­изо­шло в Спар­те и раз­ру­ши­ло до ос­но­ва­ния дома ла­ке­де­мо­нян, ко­то­рых по­гиб­ло более два­дца­ти тысяч че­ло­век. Город со­тря­сал­ся не­пре­рыв­но в те­че­ние дол­го­го вре­ме­ни, стены домов раз­ру­ша­лись и под их об­лом­ка­ми по­ги­ба­ли живые люди; зем­ле­тря­се­ние уни­что­жи­ло не­ма­лое ко­ли­че­ство и на­коп­лен­но­го в домах иму­ще­ства. Это бед­ствие они вос­при­ня­ли как кару, нис­по­слан­ную им каким-то раз­гне­ван­ным бо­же­ством, но в связи с этим им при­ш­лось ис­пы­тать и дру­гие на­па­сти уже со сто­ро­ны людей. Имен­но: враж­деб­но на­стро­ен­ные про­тив ла­ке­де­мо­нян илоты и мес­сен­цы спер­ва дер­жа­лись спо­кой­но, боясь мо­гу­ще­ства и силы Спар­ты. Когда же они уви­де­ли, что зем­ле­тря­се­ние по­гу­би­ло боль­шую их часть, они с пре­не­бре­же­ни­ем стали смот­реть на остав­ших­ся в не­зна­чи­тель­ном числе живых и, объ­еди­нив­шись между собой, на­ча­ли войну про­тив ла­ке­де­мо­нян».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чи­тай­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Объ­яс­ни­те, что обо­зна­ча­ет это слово (сло­во­со­че­та­ние).

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но на­хо­дит­ся река Нил.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей наи­бо­лее древ­не­го го­су­дар­ства, рас­по­ло­жен­но­го в бас­сей­не реки Нил.