Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д11 C11 № 364
i

Пе­ре­чень тем

А)  Фи­ни­кия

В)  Древ­няя Индия

Б)  Древ­ний Рим

Г)  Пер­сид­ская дер­жа­ва

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чи­тай­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

За­во­е­ва­тель­ные по­хо­ды Кира Ве­ли­ко­го, ос­но­ва­ние пер­вых ко­ло­ний (в том числе Кар­фа­ге­на), со­зда­ние биб­лио­те­ки царя Аш­шур­ба­на­па­ла, пе­ре­да­ча Мо­и­сею скри­жа­лей, про­ти­во­сто­я­ние между пат­ри­ци­я­ми и пле­бе­я­ми, воз­ник­но­ве­ние буд­диз­ма.

 

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Со­от­вет­ствие тем и со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов): А  — ос­но­ва­ние пер­вых ко­ло­ний (в том числе Кар­фа­ге­на); Б  — про­ти­во­сто­я­ние между пат­ри­ци­я­ми и пле­бе­я­ми; В  — воз­ник­но­ве­ние буд­диз­ма; Г  — за­во­е­ва­тель­ные по­хо­ды Кира Ве­ли­ко­го.

2.  Рас­сказ об ука­зан­ном со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се).

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние) ука­за­но не­пра­виль­но / не ука­за­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия рас­ска­за о нём.
ИЛИ При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го ха­рак­те­ра, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию за­да­ния.
ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный
0
Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние); рас­сказ со­дер­жит толь­ко один ис­то­ри­че­ский факт; в рас­ска­зе на­ря­ду с вер­ным фак­том о со­бы­тии (про­цес­се, яв­ле­нии) со­дер­жит­ся(-атся) фак­ти­че­ская(-ие) ошиб­ка(-и), су­ще­ствен­но не ис­ка­жа­ю­щая(-ие) от­ве­та.
ИЛИ Пра­виль­но ука­за­но толь­ко со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние)
1
Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние); в рас­ска­зе на­ря­ду с вер­ны­ми фак­та­ми о со­бы­тии (про­цес­се, яв­ле­нии) со­дер­жит­ся(-атся) фак­ти­че­ская(-ие) ошиб­ка(-и), су­ще­ствен­но не ис­ка­жа­ю­щая(-ие) от­ве­та.
ИЛИ Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние); рас­сказ со­дер­жит толь­ко один ис­то­ри­че­ский факт; фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют
2
Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние); рас­сказ о со­бы­тии (про­цес­се, яв­ле­нии) со­дер­жит ис­то­ри­че­ские факты; фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют3
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: ВПР по ис­то­рии 5 класс 2018 год. Ва­ри­ант 17
Кодификатор Решу ВПР:
1
Тип 3 № 361
i

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГ

2
Тип 4 № 362
i

Про­чти­те от­ры­вок из древ­ней ле­ген­ды и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем она от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

 

«Через час на верёвках для белья ви­се­ли хи­то­ны не­ви­дан­ных рас­кра­сок. От них нель­зя было от­ве­сти глаз. Не­ко­то­рые были цвета ве­чер­не­го, опус­ка­ю­ще­го­ся в море солн­ца, дру­гие, куда крас­ки по­па­ло мень­ше, цвета фи­а­лок. Вся де­рев­ня сбе­жа­лась по­смот­реть на ра­бо­ту мель­ни­ка. Люди по­ня­ли, что он вовсе не бе­зу­мец, а хит­рец, на­учив­ший­ся де­лать крас­ку из ра­ко­вин.

— Про­дай мне это,  — ска­за­ла млад­шая жена де­ре­вен­ско­го ста­рей­ши­ны, по­ка­зы­вая на хитон фи­о­ле­то­во­го цвета.

— У тебя не хва­тит денег,  — ото­звал­ся мель­ник.  — Каж­дый из этих хи­то­нов стоит столь­ко си­клей зо­ло­та, сколь­ко весит.

— Про­дай, глу­пец!  — вос­клик­ну­ла мель­ни­чи­ха.  — Кто тебе даст такие день­ги?

— Цари,  — от­ве­тил мель­ник улы­ба­ясь.  — Цари Егип­та, Ва­ви­ло­на, цари хет­тов и на­ро­да, на­зы­ва­ю­ще­го себя эл­ли­на­ми. Крас­ка, сек­рет ко­то­рой от­крыл мне сам Мель­карт, до­стой­на одних царей».


3
Тип 6 № 363
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

«Царь царей», Тир, брах­ма­ны, ла­ко­нич­ная речь, на­род­ный три­бун, ном.

 

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).


4
Тип Д5 C5 № 365
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

 


5
Тип Д12 C12 № 366
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?