Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из древ­ней ле­ген­ды и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем она от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«Через час на верёвках для белья ви­се­ли хи­то­ны не­ви­дан­ных рас­кра­сок. От них нель­зя было от­ве­сти глаз. Не­ко­то­рые были цвета ве­чер­не­го, опус­ка­ю­ще­го­ся в море солн­ца, дру­гие, куда крас­ки по­па­ло мень­ше, цвета фи­а­лок. Вся де­рев­ня сбе­жа­лась по­смот­реть на ра­бо­ту мель­ни­ка. Люди по­ня­ли, что он вовсе не бе­зу­мец, а хит­рец, на­учив­ший­ся де­лать крас­ку из ра­ко­вин.

— Про­дай мне это,  — ска­за­ла млад­шая жена де­ре­вен­ско­го ста­рей­ши­ны, по­ка­зы­вая на хитон фи­о­ле­то­во­го цвета.

— У тебя не хва­тит денег,  — ото­звал­ся мель­ник.  — Каж­дый из этих хи­то­нов стоит столь­ко си­клей зо­ло­та, сколь­ко весит.

— Про­дай, глу­пец!  — вос­клик­ну­ла мель­ни­чи­ха.  — Кто тебе даст такие день­ги?

— Цари,  — от­ве­тил мель­ник улы­ба­ясь.  — Цари Егип­та, Ва­ви­ло­на, цари хет­тов и на­ро­да, на­зы­ва­ю­ще­го себя эл­ли­на­ми. Крас­ка, сек­рет ко­то­рой от­крыл мне сам Мель­карт, до­стой­на одних царей».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

«Царь царей», Тир, брах­ма­ны, ла­ко­нич­ная речь, на­род­ный три­бун, ном.

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чи­тай­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

За­во­е­ва­тель­ные по­хо­ды Кира Ве­ли­ко­го, ос­но­ва­ние пер­вых ко­ло­ний (в том числе Кар­фа­ге­на), со­зда­ние биб­лио­те­ки царя Аш­шур­ба­на­па­ла, пе­ре­да­ча Мо­и­сею скри­жа­лей, про­ти­во­сто­я­ние между пат­ри­ци­я­ми и пле­бе­я­ми, воз­ник­но­ве­ние буд­диз­ма.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?

Вспом­ни­те важ­ней­шие со­бы­тия ис­то­рии Ва­ше­го ре­ги­о­на или населённого пунк­та и вы­пол­ни­те за­да­ния 7 и 8.

На­зо­ви­те одно любое па­мят­ное место (ис­то­ри­че­ский па­мят­ник, па­мят­ник куль­ту­ры, ме­мо­ри­аль­ная доска и т. п.) в Вашем ре­ги­о­не (го­ро­де, посёлке, селе, де­рев­не), свя­зан­ное с ис­то­ри­ей Ва­ше­го ре­ги­о­на, или населённого пунк­та, или нашей стра­ны в целом.

Вспом­ни­те важ­ней­шие со­бы­тия ис­то­рии Ва­ше­го ре­ги­о­на или населённого пунк­та и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Какое зна­че­ние для Ва­ше­го ре­ги­о­на, или населённого пунк­та, или нашей стра­ны в целом имело со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), не­по­сред­ствен­но свя­зан­ное с ука­зан­ным Вами па­мят­ным ме­стом?