

| Перечень тем | |
| А) Древний Китай В) Древняя Палестина | Б) Древний Египет Г) Древняя Греция |
Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
«Ван Ман сказал: «Древние установили колодезные поля на восемь семейств. На одного мужа и жену полагалось сто му земли. Одну десятую урожая вносили налога. Государство было в достатке, народ был богат и пел гимны... Династия Цинь... увеличила налоги и сборы в свою пользу, истощила силы народа своими непомерными желаниями. Она отменила систему мудрых — колодезные поля... Ханьская династия снизила земельный налог до одной тридцатой урожая, но военный налог (откуп за военную службу) всегда платили даже старики. Сильные захватили раздел полей насилием и обманом: на словах налог равняется одной тридцатой, а по существу — половине урожая. Ещё до вступления на трон я издал указ о том, чтобы поля стали общими и чтобы распределить колодезные поля по числу душ»».
В тексте упоминается династия Цинь и Хань, что говорит о Древнем Китае.
Ответ: А.


Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г |
А) Древний Китай — 3) китайские иероглифы.
Б) Древний Египет— 1) изображение «Суд Осириса».
В) Древняя Палестина — 2) изображение «Битва Давида и Голиафа».
Г) Древняя Греция —4) древнегреческая статуя «Мальчик, вытаскивающий занозу» (является римской копией греческой скульптуры III века до н. э.)
Ответ: 3124.


Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме.
Иштар, Поднебесная, лаконичная речь, Ветхий Завет, Анубис, Персеполь.
Объясните смысл этого слова (словосочетания).
1. Соответствие тем и слов (словосочетаний): А — Поднебесная; Б — Анубис; В — Ветхий завет; Г — лаконичная речь.
2. Объяснение смысла слов (словосочетаний): Поднебесная — термин, который использовался для обозначения территории, на которую распространялась власть китайского императора;
Анубис — божество Древнего Египта, проводник душ умерших в загробный мир;
Ветхий Завет — древнейшая часть Библии. Ветхий Завет – священная книга евреев;
лаконичная речь — умение говорить кратко и точно, особо ценимое в Древней Спарте (по области Лаконика).
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Слово указано неправильно / не указано независимо от наличия/отсутствия раскрытия его смысла. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Правильно указано только слово | 1 |
| Правильно указано слово, при раскрытии его смысла допущена(-ы) неточность(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа. ИЛИ Правильно указано слово, при раскрытии его смысла указаны не основные, а только второстепенные (несущественные) признаки | 2 |
| Правильно указано слово и раскрыт его смысл | 3 |
| Максимальный балл | 3 |
Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной Вами теме.
Погребение фараона, защита страны от набегов гуннов, осада Иерихона, «пиррова победа», Троянская война, деление общества на варны.
Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.
1. Соответствие тем и событий (явлений, процессов): А — защита страны от набегов гуннов; Б — погребение фараона; В — осада Иерихона; Г — Троянская война.
2. Рассказ об указанном событии (явлении, процессе).
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Событие (процесс, явление) указано неправильно / не указано независимо от наличия/отсутствия рассказа о нём. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Правильно указано событие (процесс, явление); рассказ содержит только один исторический факт; в рассказе наряду с верным фактом о событии (процессе, явлении) содержится(-атся) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа. ИЛИ Правильно указано только событие (процесс, явление) | 1 |
| Правильно указано событие (процесс, явление); в рассказе наряду с верными фактами о событии (процессе, явлении) содержится(-атся) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа. ИЛИ Правильно указано событие (процесс, явление); рассказ содержит только один исторический факт; фактические ошибки отсутствуют | 2 |
| Правильно указано событие (процесс, явление); рассказ о событии (процессе, явлении) содержит исторические факты; фактические ошибки отсутствуют | 3 |
| Максимальный балл | 3 |


Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично располагалась страна, указанная в выбранной Вами теме.
Ниже приведена карта, где в четырехугольниках, образованных градусной сеткой, расположены буквы. Каждая буква обозначает определенное государство:
А — Ассирийское государство
Е — Древний Египет
Г — Древняя Греция
П — Персидская держава
М — Междуречье (Двуречье, Вавилонское царство, шумерские города−государства)
Па — Древняя Палестина
И — Древняя Индия
К — Древний Китай
Ф — Финикия
Вам необходимо выбрать государство, которое соответствует выбранной Вами теме и закрасить один или несколько четырехугольников, где располагается данная буква.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Заштрихован четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором полностью или частично располагалась страна (города-государства), указанная(-ые) в выбранной теме (допустимы небольшие отклонения, связанные с недостаточной аккуратностью). ИЛИ Заштрихованы два или более двух четырёхугольников, во всех заштрихованных четырёхугольниках полностью или частично располагалась страна (города-государства), указанная(-ые) в выбранной теме (допустимы небольшие отклонения, связанные с недостаточной аккуратностью) | 1 |
| Заштрихован четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором не располагалась страна (города-государства), указанная(-ые) в выбранной теме. ИЛИ Заштрихованы два или более двух четырёхугольников, в некоторых из заштрихованных четырёхугольников полностью или частично располагалась страна (города-государства), указанная(-ые) в выбранной теме. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 1 |


Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны?
А) В бассейне Хуанхэ и других рек Древнего Китая располагались заливные луга, где местное население выращивало рис.
Б) Древний Египет располагался по берегам реки Нил, разливы которой удобряли почву илом, что обусловило занятие местного население земледелием.
В) Древняя Палестина занимала территории бассейна реки Иордан, где располагались плодородные земли и пастбища, это способствовало развитию у населения скотоводства и земледелия.
Г) В Древней Греции была каменистая почва, на которой хорошо росли оливки и виноград, как результат местное население производило оливковое масло и вино, а близость к морю способствовала развитию морской торговли.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Правильно дано объяснение влияния одного природно-климатического условия на занятия жителей, при этом допущена(-ы) неточность(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа. ИЛИ При объяснении влияния природно-климатических условий на занятия жителей указаны не основные, а только второстепенные (несущественные) связи | 1 |
| Правильно дано объяснение влияния одного любого природно-климатического условия на занятия жителей | 2 |
| Максимальный балл | 2 |
Наверх