Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«Солон уста­но­вил за­ко­ны на сто лет и устро­ил го­су­дар­ство сле­ду­ю­щим об­ра­зом. По иму­ще­ству он раз­де­лил граж­дан на че­ты­ре клас­са, как они де­ли­лись и рань­ше: на пен­та­ко­сио­ме­дим­нов, всад­ни­ков, зев­ги­тов и фетов. За­ни­мать пра­ви­тель­ствен­ные долж­но­сти, как то: долж­но­сти де­вя­ти ар­хон­тов, каз­на­че­ев, по­ле­тов (сда­вав­ших на откуп го­су­дар­ствен­ные до­хо­ды), один­на­дца­ти (тю­рем­ных на­чаль­ни­ков) и кол­ла­кре­тов он опре­де­лил пен­та­ко­сио­ме­дим­нам, всад­ни­кам и зев­ги­там, предо­став­ляя каж­до­му долж­ность, со­от­вет­ству­ю­щую раз­ме­рам его иму­ще­ства, фетам же он предо­ста­вил толь­ко уча­стие в на­род­ном со­бра­нии и в судах. К клас­су пен­та­ко­сио­ме­дим­нов дол­жен был при­над­ле­жать тот, кто по­лу­ча­ет со сво­е­го хо­зяй­ства 500 мер су­хо­го и жид­ко­го вме­сте, к клас­су всад­ни­ков – по­лу­ча­ю­щие 300 мер».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—4, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме:

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме. Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из от­но­ся­щих­ся к пе­реч­ню за­да­ний ука­жи­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на вы­бран­ная тема. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Ле­ген­да о прин­це Гау­та­ме, ос­но­ва­ние го­ро­да на семи хол­мах, вру­че­ние Мо­и­сею скри­жа­лей, стро­и­тель­ство Ве­ли­кой стены, зем­ле­де­лие в до­ли­не Нила, Ма­ра­фон­ское сра­же­ние.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром был рас­по­ло­жен город Пер­се­поль.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на жи­те­лей за­ня­тия тер­ри­то­рии, на ко­то­рой был рас­по­ло­жен город Пер­се­поль.

Вспом­ни­те важ­ней­шие со­бы­тия ис­то­рии Ва­ше­го ре­ги­о­на или населённого пунк­та и вы­пол­ни­те за­да­ния 7 и 8.

Ука­жи­те одно любое на­зва­ние населённого пунк­та или улицы в вашем ре­ги­о­не, в ко­то­ром от­ра­зи­лось какое-либо ис­то­ри­че­ское со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс).

Какое зна­че­ние имело со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), отражённое в ука­зан­ном Вами на­зва­нии, для Ва­ше­го ре­ги­о­на, или населённого пунк­та, или нашей стра­ны, или мира в целом?