На дан­ной ленте вре­ме­ни каж­дый от­ре­зок между де­ле­ни­я­ми со­от­вет­ству­ет од­но­му веку. От­меть­те на ленте вре­ме­ни чер­точ­ка­ми и под­пи­ши­те сле­ду­ю­щие годы: 840 г. до н. э., 680 г. до н. э., 270 г. до н. э.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но на­хо­дит­ся река Ев­фрат.

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­чти­те от­ры­вок из со­чи­не­ния древ­не­го гео­гра­фа и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«Наш го­су­дар­ствен­ный строй не под­ра­жа­ет чужим учре­жде­ни­ям; мы сами ско­рее слу­жим об­раз­цом для не­ко­то­рых, чем под­ра­жа­ем дру­гим. На­зы­ва­ет­ся этот строй де­мо­кра­ти­че­ским, по­то­му что он зи­ждет­ся не на мень­шин­стве, а на боль­шин­стве. Мы живём сво­бод­ною по­ли­ти­че­скою жиз­нью в го­су­дар­стве и не стра­да­ем по­до­зри­тель­но­стью во вза­им­ных от­но­ше­ни­ях по­все­днев­ной жизни. Толь­ко мы одни счи­та­ем не сво­бод­ным от за­ня­тий и тру­дов, но бес­по­лез­ным того, кто вовсе не участ­ву­ет в го­су­дар­ствен­ной де­я­тель­но­сти. Го­во­ря ко­рот­ко, я утвер­ждаю, что всё наше го­су­дар­ство – центр про­све­ще­ния Эл­ла­ды».

Про­чти­те от­ры­вок и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«Не­ма­ло опас­но­стей и при­клю­че­ний вы­па­ло на долю Гау­та­мы после про­свет­ле­ния. Од­на­ж­ды в горах близ Матх­уры он был схва­чен ди­ка­ря­ми, за­став­ляв­ши­ми чу­же­зем­цев раз­га­ды­вать за­гад­ки и при не­пра­виль­ных от­ве­тах их уби­вав­ши­ми. Будде уда­лось убе­дить не­че­стив­цев от­ка­зать­ся от их об­ра­за жизни, а не­ко­то­рых сде­лать сво­и­ми по­сле­до­ва­те­ля­ми. В дру­гой раз Будда от­пра­вил­ся в стан сви­ре­по­го раз­бой­ни­ка Ан­гу­ли­ма­лы, уби­вав­ше­го каж­до­го встреч­но­го. Поражённый бес­стра­ши­ем гостя, раз­бой­ник вы­слу­шал его, при­со­еди­нил­ся к его по­сле­до­ва­те­лям и кон­чил жизнь буд­дий­ским мо­на­хом. Ему при­хо­ди­лось стал­ки­вать­ся с пре­зре­ни­ем со сто­ро­ны людей, ви­дев­ших в каж­дом, не за­ня­том по­все­днев­ным тру­дом и пи­та­ю­щем­ся по­да­я­ни­ем, бро­дя­гу и без­дель­ни­ка, и с от­кры­той не­на­ви­стью таких же, как он, бро­дя­чих про­по­вед­ни­ков, счи­тав­ших его опас­ным со­пер­ни­ком».

Какую опас­ность пе­ре­жил Гау­та­ма в горах близ Матх­уры и как он её пре­одо­лел? Какое со­бы­тие убе­ди­ло сви­ре­по­го раз­бой­ни­ка Ан­гу­ли­ма́лу при­со­еди­нить­ся к по­сле­до­ва­те­лям Будды?

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме. Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из от­но­ся­щих­ся к пе­реч­ню за­да­ний ука­жи­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на вы­бран­ная тема. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

Про­чи­тай­те спи­сок сло­во­со­че­та­ний (слов) и на­пи­ши­те сло­во­со­че­та­ние (слово), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Объ­яс­ни­те, что обо­зна­ча­ет это сло­во­со­че­та­ние (слово).

Что из пе­ре­чис­лен­но­го стало одним из по­след­ствий рас­про­стра­не­ния рим­ско­го права?

1)  укреп­ле­ние вла­сти им­пе­ра­то­ров;

2)  раз­ви­тие су­деб­ной си­сте­мы и за­ко­но­да­тель­ства;

3)  уни­фи­ка­ция пра­во­вых норм в за­во­е­ван­ных тер­ри­то­ри­ях.

Объ­яс­ни­те, как вы­бран­ное вами по­ло­же­ние свя­за­но с рас­про­стра­не­ни­ем рим­ско­го права.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Ука­жи­те на­зва­ние са­мо­го мас­со­во­го со­вет­ско­го танка пе­ри­о­да Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны, ко­то­рый изоб­ражён на фо­то­гра­фии. По­че­му важно про­во­дить и участ­во­вать в па­мят­ных ме­ро­при­я­ти­ях, по­свящённых Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войне?