На дан­ной ленте вре­ме­ни каж­дый от­ре­зок между де­ле­ни­я­ми со­от­вет­ству­ет од­но­му веку. От­меть­те

на ленте вре­ме­ни чёрточ­ка­ми и под­пи­ши­те сле­ду­ю­щие годы: 320 г. до н. э.; 430 г. н. э.; 20 г. н. э.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), где пол­но­стью или ча­стич­но было рас­по­ло­же­но го­су­дар­ство, в ко­то­ром пра­вил Кир Ве­ли­кий.

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­чти­те от­ры­вок из со­чи­не­ния древ­не­го гео­гра­фа и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«...А для про­цве­та­ния миров он (Брах­ма) со­здал из своих уст, рук, бёдер и ступ­ней брах­ма­на, кшат­рия, вай­шью и шудру [со­от­вет­ствен­но].

...А для со­хра­не­ния всей этой все­лен­ной он, пре­свет­лый для про­ис­шед­ших из его уст, рук, бёдер и ступ­ней, уста­но­вил осо­бые [обя­зан­но­сти и] за­ня­тия.

...Таким об­ра­зом, обу­че­ние Ведам и изу­че­ние их, при­не­се­ние жертв за себя и за дру­гих, а также дачу и по­лу­че­ние [ми­ло­сты­ни] он уста­но­вил для брах­ма­нов.

...Охра­ну под­дан­ных, а также дачу ми­ло­сты­ни, жерт­во­при­но­ше­ние, изу­че­ние Вед и уме­рен­ность в на­сла­жде­ни­ях он ука­зал для кшат­ри­ев.

...Пасть­бу скота, а также дачу ми­ло­сты­ни, жерт­во­при­но­ше­ние, изу­че­ние Вед, тор­гов­лю и ро­стов­щи­че­ство  — для вай­шьи.

...Но толь­ко одно за­ня­тие Вла­ды­ка ука­зал для шудры – об­слу­жи­ва­ние этих каст со сми­ре­ни­ем».

Какие обя­зан­но­сти, со­глас­но дан­но­му от­рыв­ку, уста­нов­ле­ны для брах­ма­нов? Какое за­ня­тие, со­глас­но дан­но­му от­рыв­ку, ука­за­но Вла­ды­кой для шудры?

«...А для про­цве­та­ния миров он (Брах­ма) со­здал из своих уст, рук, бёдер и ступ­ней брах­ма­на, кшат­рия, вай­шью и шудру [со­от­вет­ствен­но].

...А для со­хра­не­ния всей этой все­лен­ной он, пре­свет­лый для про­ис­шед­ших из его уст, рук, бёдер и ступ­ней, уста­но­вил осо­бые [обя­зан­но­сти и] за­ня­тия.

...Таким об­ра­зом, обу­че­ние Ведам и изу­че­ние их, при­не­се­ние жертв за себя и за дру­гих, а также дачу и по­лу­че­ние [ми­ло­сты­ни] он уста­но­вил для брах­ма­нов.

...Охра­ну под­дан­ных, а также дачу ми­ло­сты­ни, жерт­во­при­но­ше­ние, изу­че­ние Вед и уме­рен­ность в на­сла­жде­ни­ях он ука­зал для кшат­ри­ев.

...Пасть­бу скота, а также дачу ми­ло­сты­ни, жерт­во­при­но­ше­ние, изу­че­ние Вед, тор­гов­лю и ро­стов­щи­че­ство  — для вай­шьи.

...Но толь­ко одно за­ня­тие Вла­ды­ка ука­зал для шудры – об­слу­жи­ва­ние этих каст со сми­ре­ни­ем».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме. Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из от­но­ся­щих­ся к пе­реч­ню за­да­ний ука­жи­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на вы­бран­ная тема. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

Про­чи­тай­те спи­сок слов и на­пи­ши­те слово, от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Объ­яс­ни­те смысл этого слова.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го стало при­чи­ной (пред­по­сыл­кой) того, что в древ­нем Меж­ду­ре­чье по­строй­ки воз­во­ди­лись из гли­ня­ных кир­пи­чей?

1)  осо­бен­но­сти при­ро­ды Меж­ду­ре­чья

2)  ис­поль­зо­ва­ние глины в ка­че­стве ма­те­ри­а­ла для пись­ма

3)  об­ра­зо­ва­ние в Меж­ду­ре­чье го­ро­дов-⁠го­су­дарств

Объ­яс­ни­те, как вы­бран­ное Вами по­ло­же­ние свя­за­но с ис­поль­зо­ва­ни­ем в Меж­ду­ре­чье глины в ка­че­стве ма­те­ри­а­ла для стро­и­тель­ства.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Ука­жи­те на­зва­ние акции па­мя­ти, во время про­ве­де­ния ко­то­рой была сде­ла­на дан­ная фо­то­гра­фия. Объ­яс­ни­те, по­че­му уча­стие в этой акции яв­ля­ет­ся зна­чи­мым для граж­дан нашей стра­ны.