На дан­ной ленте вре­ме­ни каж­дый от­ре­зок между де­ле­ни­я­ми со­от­вет­ству­ет од­но­му веку. От­меть­те

на ленте вре­ме­ни чёрточ­ка­ми и под­пи­ши­те сле­ду­ю­щие годы: 125 г. до н. э.; 450 г. н. э.; 80 г. н. э.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ло­же­на стра­на, где пра­ви­ла ди­на­стия Цинь.

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­чти­те от­ры­вок из со­чи­не­ния древ­не­го гео­гра­фа и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«После ж того, как его ве­ли­че­ство пе­ре­бил со­сед­ние ази­ат­ские пле­ме­на, он по­плыл вверх по Нилу в се­вер­ную Нубию с целью ис­тре­бить ну­бий­ских ко­чев­ни­ков. И его ве­ли­че­ство про­извёл среди них страш­ное опу­сто­ше­ние. И я за­хва­тил там до­бы­чу: 2 живых муж­чин и 3 руки. И меня снова ода­ри­ли зо­ло­том. И вот мне дали 2 ра­бынь. Его ве­ли­че­ство по­плыл вниз по Нилу, с ра­дост­ным серд­цем, силь­ный и по­бе­до­нос­ный, пле­нив южан и се­ве­рян».

С какой целью, со­глас­но дан­но­му от­рыв­ку, пра­ви­тель («его ве­ли­че­ство») по­плыл вверх по Нилу? Чем, со­глас­но дан­но­му от­рыв­ку, ода­ри­ли его ав­то­ра?

«После ж того, как его ве­ли­че­ство пе­ре­бил со­сед­ние ази­ат­ские пле­ме­на, он по­плыл вверх по Нилу в се­вер­ную Нубию с целью ис­тре­бить ну­бий­ских ко­чев­ни­ков. И его ве­ли­че­ство про­извёл среди них страш­ное опу­сто­ше­ние. И я за­хва­тил там до­бы­чу: 2 живых муж­чин и 3 руки. И меня снова ода­ри­ли зо­ло­том. И вот мне дали 2 ра­бынь. Его ве­ли­че­ство по­плыл вниз по Нилу, с ра­дост­ным серд­цем, силь­ный и по­бе­до­нос­ный, пле­нив южан и се­ве­рян».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме. Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из от­но­ся­щих­ся к пе­реч­ню за­да­ний ука­жи­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на вы­бран­ная тема. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

Про­чи­тай­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Объ­яс­ни­те, что обо­зна­ча­ет это слово (сло­во­со­че­та­ние).

Что из пе­ре­чис­лен­но­го было при­чи­ной зна­чи­тель­ных за­во­е­ва­ний ас­си­рий­ских царей?

1)  со­став ас­си­рий­ской армии

2)  осада Ни­не­вии вра­же­ски­ми вой­ска­ми

3)  рас­по­ло­же­ние Ас­си­рии в верх­нем те­че­нии реки Тигр

Объ­яс­ни­те, как вы­бран­ное Вами по­ло­же­ние свя­за­но со зна­чи­тель­ны­ми за­во­е­ва­ни­я­ми ас­си­рий­ских царей.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Ука­жи­те год, когда про­изо­шло со­бы­тие, участ­ни­кам ко­то­ро­го по­свящён дан­ный пла­кат. Объ­яс­ни­те, по­че­му граж­да­не нашей стра­ны хра­нят па­мять о войне, в годы ко­то­рой про­изо­шло это со­бы­тие.