Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Пе­ре­чень тем

А)  Древ­няя Гре­ция

В)  Древ­няя Индия

Б)  Древ­ний Рим

Г)  Ас­си­рий­ское го­су­дар­ство

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

За­хват вла­сти Юлием Це­за­рем, ре­фор­мы фа­ра­о­на Эхна­то­на, со­зда­ние биб­лио­те­ки гли­ня­ных книг, бой в Фер­мо­пиль­ском уще­лье, вера в пе­ре­се­ле­ние душ, со­зда­ние пер­во­го ал­фа­ви­та.

 

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1.  Со­от­вет­ствие тем и со­бы­тий (про­цес­сов, яв­ле­ний): А  — бой в Фер­мо­пиль­ском уще­лье; Б  — за­хват вла­сти Юлием Це­за­рем; В  — вера в пе­ре­се­ле­ние душ; Г  — со­зда­ние биб­лио­те­ки гли­ня­ных книг.

2.  Рас­сказ об ука­зан­ном со­бы­тии (про­цес­се, яв­ле­нии).

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние) ука­за­но не­пра­виль­но / не ука­за­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия рас­ска­за о нём.
ИЛИ При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го ха­рак­те­ра, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию за­да­ния.
ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный
0
Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние); рас­сказ со­дер­жит толь­ко один ис­то­ри­че­ский факт; в рас­ска­зе на­ря­ду с вер­ным фак­том о со­бы­тии (про­цес­се, яв­ле­нии) со­дер­жит­ся(-атся) фак­ти­че­ская(-ие) ошиб­ка(-и), су­ще­ствен­но не ис­ка­жа­ю­щая(-ие) от­ве­та.
ИЛИ Пра­виль­но ука­за­но толь­ко со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние)
1
Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние); в рас­ска­зе на­ря­ду с вер­ны­ми фак­та­ми о со­бы­тии (про­цес­се, яв­ле­нии) со­дер­жит­ся(-атся) фак­ти­че­ская(-ие) ошиб­ка(-и), су­ще­ствен­но не ис­ка­жа­ю­щая(-ие) от­ве­та.
ИЛИ Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние); рас­сказ со­дер­жит толь­ко один ис­то­ри­че­ский факт; фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют
2
Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (про­цесс, яв­ле­ние); рас­сказ о со­бы­тии (про­цес­се, яв­ле­нии) со­дер­жит ис­то­ри­че­ские факты; фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют3
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: ВПР по ис­то­рии 5 класс 2019 год. Ва­ри­ант 15
Кодификатор Решу ВПР:
1
Тип 3 № 512
i

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГ

2
Тип 4 № 513
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

 

«В пер­вый мой поход на Маган и Ме­лух­ху во­ис­ти­ну я пошёл. Тарку, царь Егип­та и Эфи­о­пии, ко­то­ро­му Аш­шура­хид­дин, отец, мой со­зда­тель, нанёс по­ра­же­ние, овла­дев его стра­ной,  — этот-то Тарку забыл силу Ашшур и Иштар, ве­ли­ких богов, моих вла­дык, и по­ло­жил­ся на соб­ствен­ную силу. Про­тив царей и над­зи­ра­те­лей, ко­то­рых на­зна­чил в Егип­те отец, мой со­зда­тель, он пошёл, чтобы уби­вать, гра­бить и [чтобы] от­нять Еги­пет. Он вошёл в Мем­фис, город, ко­то­рый отец, мой со­зда­тель, за­во­е­вал. Ско­ро­ход при­был в Ни­не­вию и со­об­щил мне. Из-за этих дел серд­це мое разъ­яри­лось. Подъ­ял я руки, взмо­лил­ся к Аш­шу­ру и к Иштар. Со­брал я мои слав­ные вой­ска, ко­то­рые вру­чи­ли мне Ашшур и Иштар, и на­пра­вил путь на Еги­пет и Эфи­о­пию».


3
Тип 6 № 514
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чти­те спи­сок слов и на­пи­ши­те слово, от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме:

Кон­фу­ци­ан­ство, сенат, ном, Пар­фе­нон, брах­ма­ны, ше́ду.

Объ­яс­ни­те смысл этого слова.


4
Тип Д5 C5 № 516
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

 


5

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны.