Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д1 № 89
i

Пе­ре­чень тем

А)  Древ­ний Еги­пет

В)  Древ­няя Индия

Б)  Древ­ний Рим

Г)  Ва­ви­лон­ское цар­ство

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

 

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГ
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Уста­но­вим со­от­вет­ствие:

А)  Древ­ний Еги­пет  — охота фа­ра­о­нов (ил­лю­стра­ция 3).

Б)  Древ­ний Рим  — знат­ные рим­ля­не (ил­лю­стра­ция 4).

В)  Древ­няя Индия  — ста­ту­эт­ка трех­го­ло­во­го льва (ил­лю­стра­ция 1).

Г)  Ва­ви­лон­ское цар­ство  — сады Се­ми­ра­ми­ды (ил­лю­стра­ция 2).

 

Таким об­ра­зом, А  — 3, Б  — 4, В  — 1, Г  — 2.

 

Ответ: 3412

1
Тип Д2 № 90
i

Про­чти­те от­ры­вок из ле­ген­ды и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

 

Чтобы на ши­ро­кой земле травы в изоби­лии вы­рас­тить,

Чтобы в хле­вах и ва­го­нах масло и слив­ки гу­сты­ми сде­лать,

Чтобы ове­чьих пас­ту­хов воз­ве­се­лить,  —

Герой Ни­нур­та в Эреду на­пра­вил­ся.

Чтобы Тигр с Ев­фра­том могли раз­ли­вать­ся,

Чтобы [...], чтобы Без­дна могла ярить­ся,

Чтобы на бо­ло­те рыбы «су­х­ур­хи» и усач (могли рез­вить­ся)...


2
Тип Д3 C3 № 91
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чи­тай­те спи­сок слов и на­пи­ши­те слово, от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Фи­ли­стим­ля­не, мумия, брах­ма­ны, ве­ли­кий пон­ти­фик, Иония, во­ро­та Иштар.

 

Объ­яс­ни­те смысл этого слова.


3
Тип Д4 C4 № 92
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чи­тай­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Стро­и­тель­ство усы­паль­ниц-пи­ра­мид, ре­фор­мы Кли­сфе­на в Афи­нах, со­зда­ние дер­жа­вы Цинь, дик­та­ту­ра Юлия Це­за­ря, стро­и­тель­ство ви­ся­чих садов ца­ри­цы Се­ми­ра­ми­ды, рас­цвет им­пе­рии в прав­ле­ние царя Ашоки.

 

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.


4
Тип Д5 C5 № 93
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

 


5
Тип Д6 C6 № 94
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?