Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из поэмы и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«Пе­ри­кл объ­яс­нял на­ро­ду, что он не обя­зан да­вать со­юз­ни­кам отчёта в упо­треб­ле­нии их денег, раз ведёт войны для их за­щи­ты, сдер­жи­ва­ет пер­сов; что они дают не кон­ни­цу, не флот или пе­хо­ту, а одни день­ги и что, если по­лу­чив­шие их упо­треб­ля­ют их по на­зна­че­нию, они при­над­ле­жат не тем, кто их дал, а тому, кто их по­лу­чил. Город, ука­зы­вал Пе­ри­кл, до­ста­точ­но снабжён не­об­хо­ди­мым для войны, по­это­му из­ли­шек в де­неж­ных сред­ствах сле­ду­ет упо­тре­бить на по­строй­ки, ко­то­рые после сво­е­го окон­ча­ния до­ста­вят граж­да­нам бес­смерт­ную славу, во время же про­из­вод­ства ра­бо­ты улуч­шат их ма­те­ри­аль­ное по­ло­же­ние, так как при этом про­явит­ся раз­но­об­раз­ная де­я­тель­ность, удо­вле­тво­ря­ю­щая раз­лич­ные по­треб­но­сти, все ремёсла при­дут в ожив­ле­ние...»

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чи­тай­те спи­сок слов и на­пи­ши­те слово, от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Объ­яс­ни­те, что обо­зна­ча­ет это слово.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), где пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, пра­ви­те­лей ко­то­рой на­зы­ва­ли фа­ра­о­на­ми.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей стра­ны, пра­ви­те­лей ко­то­рой на­зы­ва­ли фа­ра­о­на­ми

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

В какой по счёту год с на­ча­ла Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны про­изо­шло со­бы­тие, ко­то­ро­му по­свящён дан­ный па­мят­ный ме­мо­ри­ал? Объ­яс­ни­те, по­че­му граж­да­не нашей стра­ны хра­нят па­мять о войне, со­бы­ти­ям ко­то­рой по­свя­щен этот ме­мо­ри­ал.