Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«В те­че­ние мно­гих про­шед­ших сто­ле­тий воз­рас­та­ло (вот что): умерщ­вле­ние живых тва­рей и при­чи­не­ние зла су­ще­ствам, не­ува­же­ние к род­ным, не­ува­же­ние к брах­ма­нам и шра­ма­нам. Но ныне бла­го­да­ря со­блю­де­нию дхар­мы царем Пи­яда­си, на­перс­ни­ком богов, глас ба­ра­ба­на (стал) гла­сом (во славу) дхар­мы, яв­ля­ю­щим на­ро­ду не­бес­ные ко­лес­ни­цы, сло­нов, ге­ен­ну ог­нен­ную и про­чие чу­де­са. Те­перь воз­рос­ло то, чего не было пре­жде мно­гие сто­ле­тия, бла­го­да­ря на­став­ле­нию в дхар­ме царя Пи­яда­си, на­перс­ни­ка богов: не­уби­е­ние живых тва­рей, не­при­чи­не­ние зла су­ще­ствам, ува­же­ние к ро­ди­чам, ува­же­ние к брах­ма­нам и шра­ма­нам, по­слу­ша­ние ма­те­ри и отцу, по­слу­ша­ние стар­шим. Это и дру­гое мно­го­об­раз­ное со­блю­де­ние дхар­мы воз­рос­ло».

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), где пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, пра­ви­те­лей ко­то­рой на­зы­ва­ли фа­ра­о­на­ми.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—4, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме:

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—4, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Вру­че­ние Мо­и­сею скри­жа­лей, дей­ствие за­ко­нов царя Хам­му­ра­пи, прав­ле­ние царя Ашоки, на­ше­ствие гал­лов, битва у Фер­мо­пил, прав­ле­ние Цинь Ши­ху­а­на.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«Своя обя­зан­ность, плохо ис­пол­нен­ная, лучше хо­ро­шо ис­пол­нен­ной чужой, так как жи­ву­щий [ис­пол­не­ни­ем] чужой обя­зан­но­сти не­мед­лен­но вы­па­да­ет из [своей] касты.

Шудра, не мо­гу­щий ис­пол­нять об­слу­жи­ва­ние два­жды рождённых и угро­жа­е­мый ги­бе­лью сы­но­вей и жены, пусть живёт ре­мес­лен­ны­ми за­ня­ти­я­ми.

Но шудра, [ко­то­рый не может со­дер­жать себя об­слу­жи­ва­ни­ем брах­ма­на], ста­ра­ю­щий­ся за­ра­бо­тать на жизнь, пусть об­слу­жи­ва­ет кшат­рия, или пусть шудра живёт, об­слу­жи­вая бо­га­то­го вай­шью.

Но брах­ма­на он пусть об­слу­жи­ва­ет и ради неба и ради обоих [и того и этого мира], так как для него, по­сто­ян­но пре­дан­но­го брах­ма­ну, до­сти­жи­мы все цели.

Об­слу­жи­ва­ние брах­ма­на счи­та­ет­ся наи­луч­шим за­ня­ти­ем для шудры; что бы он ни делал дру­гое, оно для него бес­плод­но».

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), где пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, пра­ви­те­лей ко­то­рой на­зы­ва­ли фа­ра­о­на­ми.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3−6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме:

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3−6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.