Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д5 C5 № 85
i

Пе­ре­чень тем

А)  Древ­няя Гре­ция

В)  Древ­ний Рим

Б)  Древ­ний Китай

Г)  Ва­ви­лон­ское цар­ство

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

 

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

А)  Древ­няя Гре­ция  — крас­ный.

Б)  Древ­ний Китай  — жел­тый.

В)  Древ­ний Рим  — зе­ле­ный.

Г)  Ва­ви­лон­ское цар­ство  — чер­ный.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
За­штри­хо­ван четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой, в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на (го­ро­да-го­су­дар­ства), ука­зан­ная(-ые) в вы­бран­ной теме (до­пу­сти­мы не­боль­шие от­кло­не­ния, свя­зан­ные с не­до­ста­точ­ной ак­ку­рат­но­стью).

ИЛИ За­штри­хо­ва­ны два или более двух четырёхуголь­ни­ков, во всех за­штри­хо­ван­ных четырёхуголь­ни­ках пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на (го­ро­да-го­су­дар­ства), ука­зан­ная(-ые) в вы­бран­ной теме (до­пу­сти­мы не­боль­шие от­кло­не­ния, свя­зан­ные с не­до­ста­точ­ной ак­ку­рат­но­стью)

1
За­штри­хо­ван четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой, в ко­то­ром не рас­по­ла­га­лась стра­на (го­ро­да-го­су­дар­ства), ука­зан­ная(-ые) в вы­бран­ной теме.

ИЛИ За­штри­хо­ва­ны два или более двух четырёхуголь­ни­ков, в не­ко­то­рых из за­штри­хо­ван­ных четырёхуголь­ни­ков пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на (го­ро­да-го­су­дар­ства), ука­зан­ная(-ые) в вы­бран­ной теме.

ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный

0
Мак­си­маль­ный балл1
1
Тип Д1 № 81
i

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

 

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГ

2
Тип Д2 № 82
i

Про­чти­те от­ры­вок из ле­ген­ды и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

 

Фуси и Нюйва были ра­бо­тя­щи­ми, доб­ры­ми, встре­тит­ся им го­лод­ный че­ло­век  — все­гда дадут что-ни­будь, по­мо­гут. Об этом узнал один не­бес­ный бес­смерт­ный. Подошёл к во­ро­там дома Фуси и стал про­сить по­да­я­ние. Фуси и Нюйва го­сте­при­им­но при­ня­ли его. Он отдал им свою бам­бу­ко­вую кор­зи­ну и ска­зал:

— Дарю вам эту кор­зи­ну, если слу­чит­ся потоп, за­ле­зай­те в неё оба тогда не по­то­не­те.

Толь­ко Фуси взял в руки кор­зи­ну, как нищий тот­час же исчез. По­ня­ли Фуси и Нюйва, что это был опу­стив­ший­ся в мир людей бес­смерт­ный.

Про­шло не­сколь­ко дней, и впрямь на­сту­пил потоп. Фуси и Нюйва, помня совет, за­бра­лись в плетённую из бам­бу­ка кор­зи­ну и по­плы­ли по раз­лив­шей­ся воде. А когда вода от­сту­пи­ла, бам­бу­ко­вая кор­зи­на ле­гонь­ко опу­сти­лась на землю. Фуси и Нюйва вы­лез­ли из неё, огля­ну­лись: во всей Под­не­бес­ной толь­ко они вдвоём, брат с сест­рой, и оста­лись. Стали Фуси с сест­рой со­ве­то­вать­ся: а не вы­де­лить ли нам людей из глины, чтобы не пре­рвал­ся род люд­ской на земле? На­ко­па­ли они глины, за­ме­си­ли её, под­лив воды, и при­ня­лись ле­пить людей.


3
Тип Д3 C3 № 83
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чи­тай­те спи­сок слов и на­пи­ши­те слово, от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Ушеб­ти, Ко­ли­зей, Ра­ма­я­на, тер­ра­ко­то­вая армия, Пар­фе­нон, ви­ся­чие сады.

 

Объ­яс­ни­те смысл этого слова.


4
Тип Д4 C4 № 84
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чи­тай­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Пер­вое мор­ское пу­те­ше­ствие во­круг Аф­ри­ки, про­из­вод­ство шёлка, ре­фор­мы Со­ло­на в Афи­нах, свер­же­ние царя Тарк­ви­ния Гор­до­го, стро­и­тель­ство хра­мов-зик­ку­ра­тов, стро­и­тель­ство пи­ра­ми­ды фа­ра­о­на Хе­фре­на.

 

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.


5
Тип Д6 C6 № 86
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?


6
Тип Д7 C1 № 87
i

Вспом­ни­те важ­ней­шие со­бы­тия ис­то­рии Ва­ше­го ре­ги­о­на или населённого пунк­та и вы­пол­ни­те за­да­ния.

 

Ука­жи­те од­но­го ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля  — Ва­ше­го зем­ля­ка (жизнь ко­то­ро­го была свя­за­на с Вашим ре­ги­о­ном или населённым пунк­том).


Аналоги к заданию № 7: 47 55 63 ... Все


7
Тип Д8 C2 № 88
i

Вспом­ни­те важ­ней­шие со­бы­тия ис­то­рии Ва­ше­го ре­ги­о­на или населённого пунк­та и вы­пол­ни­те за­да­ния.

 

Чем из­ве­стен Ваш зем­ляк, каков его вклад в раз­ви­тие Ва­ше­го ре­ги­о­на, или населённого пунк­та, или нашей стра­ны, или мира в целом?


Аналоги к заданию № 8: 16 24 32 ... Все