Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«На по­строй­ку до­ро­ги и под­зем­ных по­ме­ще­ний в холме, на ко­то­ром стоят пи­ра­ми­ды, пошло де­сять лет; эти по­ме­ще­ния Хеопс сде­лал себе усы­паль­ни­цей на ост­ро­ве, про­ве­дя канал от Нила. На со­ору­же­ние же самой пи­ра­ми­ды пошло, как го­во­рят, два­дцать лет; каж­дая её сто­ро­на имеет во­семь пле­тров, причём сама она – четырёхуголь­ная, и столь­ко же вы­со­ты; сде­ла­на она из шли­фо­ван­но­го камня, наи­луч­шим об­ра­зом при­гнан­но­го друг к другу; ни один из кам­ней не мень­ше трид­ца­ти футов.

Сама же пи­ра­ми­да сде­ла­на сле­ду­ю­щим об­ра­зом: при по­мо­щи усту­пов, ко­то­рые не­ко­то­рые на­зы­ва­ют зуб­ца­ми, иные же ал­тар­чи­ка­ми. Когда спер­ва её сде­ла­ли такой, оста­ю­щи­е­ся камни стали под­ни­мать ма­ши­на­ми, сде­лан­ны­ми из ко­рот­ких кус­ков де­ре­ва; ка­мень под­ни­ма­ли с земли на пер­вый ряд усту­пов; когда же ка­мень по­па­дал на своё место, его клали на вто­рую ма­ши­ну, сто­яв­шую на пер­вом ряду усту­пов; от­сю­да на вто­рой ряд ка­мень под­ни­ма­ли с по­мо­щью дру­гой ма­ши­ны; ибо сколь­ко было рядов усту­пов, столь­ко было и машин».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме:

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

По­дви­ги Сам­со­на в борь­бе с фи­ли­стим­ля­на­ми, про­из­вод­ство шёлка, суд Оси­ри­са, раз­ви­тие зем­ле­де­лия на бе­ре­гах Ганга, из­гна­ние Тарк­ви­ния Гор­до­го, про­ве­де­ние пер­вых Олим­пий­ских игр.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны.

Вспом­ни­те важ­ней­шие со­бы­тия ис­то­рии Ва­ше­го ре­ги­о­на или населённого пунк­та и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Ука­жи­те од­но­го ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля  — Ва­ше­го зем­ля­ка (жизнь ко­то­ро­го была свя­за­на с Вашим ре­ги­о­ном или населённым пунк­том).

Вспом­ни­те важ­ней­шие со­бы­тия ис­то­рии Ва­ше­го ре­ги­о­на или населённого пунк­та и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Чем из­ве­стен Ваш зем­ляк, каков его вклад в раз­ви­тие Ва­ше­го ре­ги­о­на, или населённого пунк­та, или нашей стра­ны, или мира в целом?