Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«Я вы­сту­пил из Кит­ла­лы, при­бли­зил­ся в Кар-Шуль­ман-аша­ре­ду, на судах из мехов во вто­рой раз пе­ре­пра­вил­ся через Ев­фрат при пол­ной воде. Я при­нял в Ашшур-утир-ас­ба­те на том бе­ре­гу Ев­фра­та, что над рекой Са­гу­ром и ко­то­рый хетты на­зы­ва­ют Питру, дань се­реб­ром, зо­ло­том, оло­вом, брон­зой, брон­зо­вы­ми кот­ла­ми от царей, что по ту сто­ро­ну Ев­фра­та,  — от Сан­га­ра, кар­хе­миш­ца, Кун­дас­па, кум­мух­ца, Арама, би­та­гу­сий­ца, Лалла, ме­лид­ца, Хаяни, бит-га­бар­ца, Каль­па­ру­ды, хатти-нейца, Каль­па­ру­ды, гур­гум­ца. Я вы­сту­пил от Ев­фра­та, при­бли­зил­ся к Алеп­по; битвы они убо­я­лись, об­ня­ли мои ноги; я при­нял их дань се­реб­ром и зо­ло­том, принёс жерт­ву Ша­ма­шу».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), где пол­но­стью или ча­стич­но было рас­по­ло­же­но го­су­дар­ство, в ко­то­ром пра­вил Дарий Пер­вый.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей го­су­дар­ства, в ко­то­ром пра­вил Дарий Пер­вый.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Ука­жи­те год, когда на­ча­лась война, юби­лею по­бе­ды в ко­то­рой по­свя­ще­на дан­ная па­мят­ная мо­не­та. Объ­яс­ни­те, по­че­му граж­да­не нашей стра­ны хра­нят па­мять об этой войне.