На дан­ной ленте вре­ме­ни каж­дый от­ре­зок между де­ле­ни­я­ми со­от­вет­ству­ет од­но­му веку. От­меть­те на ленте вре­ме­ни чер­точ­ка­ми и под­пи­ши­те сле­ду­ю­щие годы: 470 г. до н. э., 300 г. до н. э., 150 г. н. э.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром были рас­по­ло­же­ны го­ро­да Библ, Сидон и Тир.

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­чти­те от­ры­вок из со­чи­не­ния древ­не­го гео­гра­фа и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«После ж того, как его ве­ли­че­ство пе­ре­бил со­сед­ние ази­ат­ские пле­ме­на, он по­плыл вверх по Нилу в се­вер­ную Нубию с целью ис­тре­бить ну­бий­ских ко­чев­ни­ков. И его ве­ли­че­ство про­извёл среди них страш­ное опу­сто­ше­ние. И я за­хва­тил там до­бы­чу: 2 живых муж­чин и 3 руки. И меня снова ода­ри­ли зо­ло­том. И вот мне дали 2 ра­бынь. Его ве­ли­че­ство по­плыл вниз по Нилу, с ра­дост­ным серд­цем, силь­ный и по­бе­до­нос­ный, пле­нив южан и се­ве­рян».

В каком слу­чае жи­те­ли стра­ны, опи­сан­ной в тек­сте, стри­гут себе во­ло­сы на го­ло­ве и теле? Кого, со­глас­но тек­сту, по­чи­та­ют жи­те­ли Фив и об­ла­сти Ме­ри­до­ва озера?

«Если в доме умрёт кошка, то все до­маш­ние обри­ва­ют себе брови. Если же умрёт со­ба­ка, то все стри­гут себе во­ло­сы на го­ло­ве и теле.

Трупы кошек от­во­зят в свя­щен­ный город, баль­за­ми­ру­ют и по­гре­ба­ют в свя­щен­ных гроб­ни­цах.

Жи­те­ли Фив и об­ла­сти Ме­ри­до­ва озера по­чи­та­ют свя­щен­ны­ми кро­ко­ди­лов. Там в семье со­дер­жат по од­но­му руч­но­му кро­ко­ди­лу. В уши этому кро­ко­ди­лу вде­ва­ют серь­ги из стек­ла и зо­ло­та, на пе­ред­ние лапы на­де­ва­ют коль­ца. Его кор­мят спе­ци­аль­но при­го­тов­лен­ной, свя­щен­ной пищей. Пока он живёт, за­бот­ли­во уха­жи­ва­ют за ним. После смер­ти баль­за­ми­ру­ют и хо­ро­нят в свя­щен­ных по­ко­ях».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме. Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из от­но­ся­щих­ся к пе­реч­ню за­да­ний ука­жи­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на вы­бран­ная тема. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

Про­чи­тай­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Объ­яс­ни­те, что обо­зна­ча­ет это слово (сло­во­со­че­та­ние).

Что из пе­ре­чис­лен­но­го стало одним из по­след­ствий прав­ле­ния им­пе­ра­то­ра Цинь Ши­ху­ан­ди?

1)  стро­и­тель­ство Ве­ли­кой ки­тай­ской стены;

2)  со­зда­ние еди­ной си­сте­мы пись­мен­но­сти;

3)  уни­фи­ка­ция мер и весов.

Объ­яс­ни­те, как вы­бран­ное вами по­ло­же­ние свя­за­но с прав­ле­ни­ем Цинь Ши­ху­ан­ди.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Ука­жи­те год, когда на­ча­лась война, юби­лею по­бе­ды в ко­то­рой по­свя­ще­на дан­ная па­мят­ная мо­не­та. Объ­яс­ни­те, по­че­му граж­да­не нашей стра­ны хра­нят па­мять об этой войне.