Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ле­ген­ды и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«У царя этого пле­ме­ни ро­дил­ся пер­ве­нец, ко­то­ро­му дали имя Гау­та­ма. На седь­мой день после рож­де­ния сына умер­ла его мать. Отец решил по­свя­тить свою жизнь сыну. Он при­ка­зал ого­ро­дить дом вы­со­кой сте­ной, чтобы ничто не могло сму­тить юную душу. В во­ро­та про­пус­ка­ли толь­ко кра­си­вых и хо­ро­шо оде­тых людей. Про­жив 29 лет, став мужем и отцом, Гау­та­ма ни разу не вы­хо­дил за во­ро­та и на­ив­но по­ла­гал, что всюду живут также без­за­бот­но, как он. Но од­на­ж­ды он встре­тил дрях­ло­го стар­ца и понял, что ста­рость не­из­беж­на. Встре­тил боль­но­го и понял, что не вечно будет здо­ров. Он за­ду­мал­ся о смер­ти и решил стать от­шель­ни­ком. Долго стран­ство­вал он, го­ло­дал и тер­пел ли­ше­ния. И од­на­ж­ды, когда он сидел под огром­ным де­ре­вом, скре­стив ноги, пре­да­ва­ясь глу­бо­ко­му раз­мыш­ле­нию, он обрёл муд­рость».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чи­тай­те спи­сок слов и на­пи­ши­те слово, от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Иеро­гли­фы, брах­ма­ны, кли­но­пись, полис, пат­ри­ции, кон­фу­ци­ан­ство.

Объ­яс­ни­те смысл этого слова.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ле­ген­ды и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

Сто­рож уста от­крыл и ве­ща­ет,

Об­ра­ща­ет­ся он к ве­ли­кой Иштар:

«По­стой, гос­по­жа, не сбра­сы­вай двери,

Обо­жди ты сна­ру­жи, внутрь я войду,

До­ло­жу твоё имя ца­ри­це Эреш­ки­галь».

Вхо­дит сто­рож, ве­ща­ет Эреш­ки­галь:

«Сест­ра твоя это, Иштар, стоит у две­рей,

Кор­чем­ни­ца это ве­ли­ких пиров,

Воз­му­тив­шая воды пред Эа-царём».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чи­тай­те спи­сок слов и на­пи­ши­те слово, от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Пур­пур­ная крас­ка, зик­ку­рат, Ат­ти­ка, Оси­рис, термы, две­на­дцать родов (колен).

Объ­яс­ни­те смысл этого слова.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ле­ген­ды и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

О всё ви­дав­шем до края мира,

О по­знав­шем моря, пе­ре­шед­шем все горы,

О вра­гов по­ко­рив­шем вме­сте с дру­гом,

О по­стиг­шем пре­муд­рость, о всё про­ни­цав­шем:

Со­кро­вен­ное видел он, тай­ное ведал,

Принёс нам весть о днях до по­то­па,

В даль­ний путь ходил, но устал и сми­рил­ся,

Рас­сказ о тру­дах на камне высек,

Сте­ною обнёс Урук ограждённый,

Свет­лый амбар Эаны свя­щен­ной.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чи­тай­те спи­сок слов и на­пи­ши­те слово, от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Веды, Ков­чег За­ве­та, Под­не­бес­ная, ак­кад­цы, «Или­а­да», кон­су­лы.

Объ­яс­ни­те смысл этого слова.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ле­ген­ды и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

Уста от­верз, го­су­да­рю Мар­ду­ку он ве­ща­ет:

«Го­су­дарь Мар­дук, пока в тот дом не войдёшь,

А Огнь одеж­ды твои не очи­стит и к себе ты не вернёшься,

До тех пор буду пра­вить, укреп­лю уста­вы земли и неба,

Под­ни­мусь в не­бе­са. Дам при­каз Иги­гам,

В Без­дну спу­щусь, под­чи­ню Анун­на­ков,

В Стра­ну без Воз­вра­та верну де­мо­нов злоб­ных,

Над ними взмах­ну моим гроз­ным ору­жьем.

Злому ветру, как птице, сло­маю кры­лья.

К дому, куда войдёшь ты, го­су­дарь Мар­дук,

По бокам ворот Ану и Эн­ли­ля, как быков по­ло­жу я».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чи­тай­те спи­сок слов и на­пи­ши­те слово, от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

За­ко­ны Хам­му­ра­пи, сфинкс, кшат­рии, ост­ра­кизм, плен еги­пет­ский, этрус­ки.

Объ­яс­ни­те смысл этого слова.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ле­ген­ды и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

Когда Давид принёс по­ка­зать Саулу го­ло­ву уби­то­го им Го­лиа­фа, Саул спро­сил его: «Чей ты сын?» Давид от­ве­тил: «Я  — сын Иес­сея, ко­то­рый живёт в Виф­ле­е­ме». При раз­го­во­ре при­сут­ство­вал Иона­фан, сын царя Саула. Он был рос­лым и му­же­ствен­ным юно­шей. Иона­фан от души по­лю­бил Да­ви­да и за­клю­чил с ним дру­же­ский союз. В знак этого союза он по­да­рил Да­ви­ду свою одеж­ду, пояс, меч и лук. Давид также по­лю­бил Иона­фа­на.

Од­на­ко Саулу не нра­ви­лась их друж­ба. Когда Давид убил Го­лиа­фа, то народ про­слав­лял его, вос­кли­цал: «Саул по­бе­дил ты­ся­чи, а Давид  — де­сят­ки тысяч!» Услы­шав эти песни, Саул очень огор­чил­ся, по­то­му что он жаж­дал славы толь­ко для себя. С тех пор он стал за­ви­до­вать Да­ви­ду и хотел убить его.

Од­на­ж­ды, когда злой дух воз­му­щал его, и Давид играл перед ним на гус­лях, Саул бро­сил в него копьё, но Давид, укло­нив­шись от него, спас­ся.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чи­тай­те спи­сок слов и на­пи­ши­те слово, от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Гвар­дия бес­смерт­ных, шадуф, Иеру­са­лим­ский храм, дао­сизм, гла­ди­а­то­ры, Ге­ракл.

Объ­яс­ни­те смысл этого слова.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?