Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«В пер­вом моем по­хо­де я в окрест­но­стях Киша нанёс по­ра­же­ния Мар­дук-апла-ид­ди­не, царю Кар­ду­ни­а­ша, вме­сте с во­и­на­ми Элама, при­спеш­ни­ка его. По­сре­ди этого сра­же­ния он по­ки­нул свой ла­герь, умчал­ся один и спас свою жизнь. Ко­лес­ни­цы, коней, по­воз­ки, мулов, всё, что в раз­га­ре битвы он бро­сил, за­хва­ти­ли руки мои. В его дво­рец, что по­сре­ди Ва­ви­ло­на, с ли­ко­ва­ни­ем я вошёл. Я от­во­рил его со­кро­вищ­ни­цу, зо­ло­то, се­реб­ро, зо­ло­тую и се­реб­ря­ную утварь, дра­го­цен­ные камни, всё, что толь­ко было, добро и иму­ще­ство бес­счет­ное  — тяжёлую кладь, его двор­цо­вых вель­мож, при­двор­ных, пев­цов, певиц, всех ре­мес­лен­ни­ков  — всё, при­над­ле­жа­щее к оби­хо­ду его двор­ца, я по­ве­лел вы­не­сти и за­брал как до­бы­чу. Силою бога Аш­шу­ра, моего вла­ды­ки, я оса­дил и взял 75 мо­гу­чих го­ро­дов, кре­по­стей Стра­ны Халди, а также 420 малых го­ро­дов, что в окрест­но­стях их, и до­бы­чу их добыл…. В те дни дво­рец, что внут­ри Ни­не­вии, я сде­лал своей ре­зи­ден­ци­ей, на­пол­нил его рос­ко­шью всем людям на удив­ле­ние».

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме:

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Про­из­вод­ство шёлка, со­зда­ние биб­лио­те­ки царя Аш­шур­ба­на­па­ла, ре­фор­мы Со­ло­на, воз­ник­но­ве­ние буд­диз­ма, стро­и­тель­ство пи­ра­ми­ды фа­ра­о­на Хео­пса, по­дви­ги Сам­со­на в борь­бе с фи­ли­стим­ля­на­ми.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны.

Вспом­ни­те важ­ней­шие со­бы­тия ис­то­рии Ва­ше­го ре­ги­о­на или населённого пунк­та и вы­пол­ни­те за­да­ния.

На­зо­ви­те один факт из ис­то­рии Ва­ше­го ре­ги­о­на, бла­го­да­ря ко­то­ро­му Ваш ре­ги­он стал из­ве­стен всей стра­не.

Вспом­ни­те важ­ней­шие со­бы­тия ис­то­рии Ва­ше­го ре­ги­о­на или населённого пунк­та и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Какое зна­че­ние имеет этот ис­то­ри­че­ский факт для ис­то­рии Ва­ше­го ре­ги­о­на, или нашей стра­ны, или мира в целом?