На дан­ной ленте вре­ме­ни каж­дый от­ре­зок между де­ле­ни­я­ми со­от­вет­ству­ет од­но­му веку. От­меть­те

на ленте вре­ме­ни чёрточ­ка­ми и под­пи­ши­те сле­ду­ю­щие годы: 60 г. до н. э.; 150 г. н. э.; 325 г. н. э. 90 г. н. э.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ло­же­на стра­на, где пра­вил царь Ашока.

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ле­ген­ды и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«Наш го­су­дар­ствен­ный строй не под­ра­жа­ет чужим учре­жде­ни­ям; мы сами ско­рее слу­жим об­раз­цом для не­ко­то­рых, чем под­ра­жа­ем дру­гим. На­зы­ва­ет­ся этот строй де­мо­кра­ти­че­ским, по­то­му что он зи­ждет­ся не на мень­шин­стве, а на боль­шин­стве. Мы живём сво­бод­ною по­ли­ти­че­скою жиз­нью в го­су­дар­стве и не стра­да­ем по­до­зри­тель­но­стью во вза­им­ных от­но­ше­ни­ях по­все­днев­ной жизни. Толь­ко мы одни счи­та­ем не сво­бод­ным от за­ня­тий и тру­дов, но бес­по­лез­ным того, кто вовсе не участ­ву­ет в го­су­дар­ствен­ной де­я­тель­но­сти. Го­во­ря ко­рот­ко, я утвер­ждаю, что всё наше го­су­дар­ство  — центр про­све­ще­ния Эл­ла­ды».

По­че­му, со­глас­но дан­но­му от­рыв­ку, го­су­дар­ствен­ный строй на­зы­ва­ет­ся де­мо­кра­ти­че­ским? Кого, со­глас­но дан­но­му от­рыв­ку, счи­та­ют бес­по­лез­ным при де­мо­кра­ти­че­ском строе?

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­ще­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ние 6 толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чи­тай­те спи­сок сло­во­со­че­та­ний (слово) и на­пи­ши­те сло­во­со­че­та­ние (слово), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Объ­яс­ни­те, что обо­зна­ча­ет это сло­во­со­че­та­ние (слово).

Что из пе­ре­чис­лен­но­го стало при­чи­ной (пред­по­сыл­кой) того, что в древ­нем Меж­ду­ре­чье по­строй­ки воз­во­ди­лись из гли­ня­ных кир­пи­чей?

1)  осо­бен­но­сти при­ро­ды Меж­ду­ре­чья

2)  ис­поль­зо­ва­ние глины в ка­че­стве ма­те­ри­а­ла для пись­ма

3)  об­ра­зо­ва­ние в Меж­ду­ре­чье го­ро­дов-го­су­дарств

Объ­яс­ни­те, как вы­бран­ное Вами по­ло­же­ние свя­за­но с ис­поль­зо­ва­ни­ем в Меж­ду­ре­чье глины в ка­че­стве ма­те­ри­а­ла для стро­и­тель­ства.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

В какой по счёту год с на­ча­ла Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны про­изо­шло со­бы­тие, ко­то­ро­му по­свящён дан­ный па­мят­ный ме­мо­ри­ал? Объ­яс­ни­те, по­че­му граж­да­не нашей стра­ны хра­нят па­мять о войне, со­бы­ти­ям ко­то­рой по­свя­щен этот ме­мо­ри­ал.