Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Пе­ре­чень тем

А)  Древ­няя Гре­ция

Б)  Древ­няя Пер­сия

В)  Древ­няя Индия

Г)  Древ­ний Еги­пет

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

От­кры­тия и изоб­ре­те­ния жи­те­лей Под­не­бес­ной, ре­фор­мы Со­ло­на, за­во­е­ва­ния Кира Ве­ли­ко­го, оро­ше­ние полей в до­ли­не Нила, воз­ник­но­ве­ние буд­диз­ма, со­зда­ние пер­во­го ал­фа­ви­та.

 

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Cоот­не­сем темы и со­бы­тия (яв­ле­ния, про­цес­сы): для темы А  — ре­фор­мы Со­ло­на; Б  — за­во­е­ва­ния Кира Ве­ли­ко­го; В  — воз­ник­но­ве­ние буд­диз­ма; Г  — оро­ше­ние полей в до­ли­не Нила.

2.  А  — В 594 г. до н. э. Солон (между 640 и 635 гг. до н. э.  — около 559 г. до н. э.) был из­бран ар­хон­том сов­мест­ным ре­ше­ни­ем ари­сто­кра­тов и де­мо­са. По­лу­чив власть, Солон ре­ши­тель­но при­сту­пил к пре­об­ра­зо­ва­нию об­ще­ствен­ных по­ряд­ков в Афи­нах. Он про­во­дил ре­фор­мы и уста­нав­ли­вал новые за­ко­ны. За­ко­ны Со­ло­на были на­пи­са­ны на вы­со­ких де­ре­вян­ных дос­ках и уста­нов­ле­ны на глав­ной пло­ща­ди Афин, чтобы каж­дый мог с ними озна­ко­мить­ся. Ос­нов­ное из­ме­не­ние, ко­то­рое ввёл ар­хонт,  — осво­бож­де­ние людей от упла­ты дол­гов. Всем долж­ни­кам про­ща­лись их долги и воз­вра­ща­лись зе­мель­ные участ­ки, ото­бран­ные зна­тью. Все дол­го­вые камни уби­ра­лись с полей, а дол­го­вое раб­ство пол­но­стью от­ме­ня­лось. Те, кто на­хо­дил­ся в раб­стве в Ат­ти­ке, по­лу­ча­ли сво­бо­ду на­веч­но, но даже тех, кого про­да­ли за гра­ни­цу, долж­ны были отыс­кать и вы­ку­пить за го­су­дар­ствен­ный счёт. Раб­ство в Ат­ти­ке оста­лось толь­ко для чу­же­зем­цев, за­хва­чен­ных в плен. Все сво­бод­ные муж­чи­ны ста­но­ви­лись граж­да­на­ми, среди ко­то­рых наи­бо­лее бо­га­тые по­лу­ча­ли пол­ный объём по­ли­ти­че­ских прав. Любой со­сто­я­тель­ный граж­да­нин по­лу­чал воз­мож­ность стать ар­хон­том. Самые су­ро­вые за­ко­ны Дра­кон­та также были от­ме­не­ны. Те­перь смерт­ная казнь ис­поль­зо­ва­лась толь­ко в от­но­ше­нии убийц, для всех иных преду­смат­ри­ва­лось из­гна­ние или тю­рем­ное за­клю­че­ние. Солон учре­дил вы­бор­ный суд, куда еже­год­но по жре­бию из­би­ра­лись судьи. Стать судьёй мог любой граж­да­нин Афин стар­ше 30 лет, не­взи­рая на про­ис­хож­де­ние и до­ста­ток. До этого но­во­вве­де­ния все жа­ло­бы афи­нян рас­смат­ри­вал Аре­о­паг из знат­ных жи­те­лей.

Б  — В се­ре­ди­не VI в. до н. э. персы под пред­во­ди­тель­ством сво­е­го царя Кира II Ве­ли­ко­го из ди­на­стии Ахе­ме­ни­дов под­ня­ли вос­ста­ние про­тив Мидии и раз­гро­ми­ли её. После за­во­е­ва­ния Мидии Кир II с мно­го­чис­лен­ной ар­ми­ей дви­нул­ся даль­ше  — на Лидию. Он за­хва­тил Сарды  — сто­ли­цу ли­дий­ско­го цар­ства, и взял в плен царя Крёза.

В  — Ос­но­ва­те­лем буд­диз­ма счи­та­ет­ся ин­дий­ский принц Сид­дхарт­ха Гау­та­ма, по­лу­чив­ший в даль­ней­шем имя Будда. Он вос­пи­ты­вал­ся в ат­мо­сфе­ре сча­стья и без­мя­теж­но­сти, ро­ди­те­ли опе­ка­ли его и ста­ра­лись сде­лать всё, чтобы он не узнал, что такое стра­да­ния. Но од­на­ж­ды Гау­та­ма за один день встре­тил ста­ри­ка, ни­ще­го, боль­но­го про­ка­зой и по­хо­рон­ную про­цес­сию и узнал, что в мире су­ще­ству­ют такие же­сто­кие яв­ле­ния, как ста­рость, стра­да­ния, бо­лезнь и смерть. Уви­ден­ное на­столь­ко по­тряс­ло ца­ре­ви­ча, что в на­деж­де по­стичь смысл жизни он по­ки­нул свою семью и стал от­шель­ни­ком. В ре­зуль­та­те дол­гих раз­мыш­ле­ний и по­ис­ка ис­ти­ны Гау­та­ма стал Буд­дой  — что озна­ча­ет про­светлённый. Он пришёл к вы­во­ду, что по­ве­де­ние че­ло­ве­ка вли­я­ет на об­сто­я­тель­ства, при ко­то­рых он пе­ре­ро­дит­ся в сле­ду­ю­щей жизни. Будда учил, что че­ло­век и дру­гие живые су­ще­ства  — одно целое, по­это­му нель­зя ни­ко­му при­чи­нять вред. Если все­гда вести пра­вед­ный образ жизни, не лгать, не ис­пы­ты­вать ни к кому за­ви­сти и зло­сти, то кру­го­во­рот пе­ре­рож­де­ний и стра­да­ний за­кон­чит­ся, душа че­ло­ве­ка осво­бо­дит­ся от зем­ных же­ла­ний и по­лу­чит веч­ный покой и бла­жен­ство.

Г  — На бе­ре­гах Нила из глины и ка­мы­ша зем­ле­дель­цы воз­во­ди­ли на­сы­пи или дамбы, ко­то­ры­ми от­де­ля­ли участ­ки земли друг от друга. Когда про­ис­хо­дил раз­лив, вода на­дол­го со­хра­ня­лась в квад­ра­тах, со­здан­ных на­сы­пя­ми. Она про­пи­ты­ва­ла поля и остав­ля­ла пло­до­род­ный ил. Такая земля ста­но­ви­лась мяг­кой, и её можно было легко рас­па­хать. Если же нужно было оро­шать поля, ко­то­рые были рас­по­ло­же­ны на боль­шом рас­сто­я­нии от Нила, егип­тя­не рыли ка­на­лы и стро­и­ли боль­шие во­до­хра­ни­ли­ща. По­сте­пен­но егип­тя­не стали со­зда­вать спе­ци­аль­ные подъёмные устрой­ства  — ша­ду­фы, ко­то­рые поз­во­ля­ли по­да­вать воду на воз­вы­шен­но­сти и ис­поль­зо­вать её для оро­ше­ния полей в за­суш­ли­вые се­зо­ны.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), рас­сказ о со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се) со­дер­жит ис­то­ри­че­ские факты, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют3
Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс); в рас­ска­зе на­ря­ду с вер­ны­ми фак­та­ми о со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се) со­дер­жит­ся(-атся) фак­ти­че­ская(-ие) ошиб­ка(-и), су­ще­ствен­но не ис­ка­жа­ю­щая(-ие) от­ве­та.

ИЛИ Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), рас­сказ со­дер­жит толь­ко один ис­то­ри­че­ский факт, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

2
Пра­виль­но ука­за­но со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс); рас­сказ со­дер­жит толь­ко один факт; в рас­ска­зе на­ря­ду с вер­ным фак­том о со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се) со­дер­жит­ся(-атся) фак­ти­че­ская(-ие) ошиб­ка(-и), су­ще­ствен­но не ис­ка­жа­ю­щая(-ие) от­ве­та.

ИЛИ Пра­виль­но ука­за­но толь­ко со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс)

1
Со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс) ука­за­но не­пра­виль­но / не ука­за­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия рас­ска­за о нём.

ИЛИ При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го ха­рак­те­ра, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию за­да­ния.

ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный

0
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: ВПР по ис­то­рии 5 класс 2024 год. Ва­ри­ант 9
Кодификатор Решу ВПР:
1
Тип 3 № 3386
i

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

AБВГ

2
Тип 4 № 3387
i

Про­чти­те от­ры­вок из со­чи­не­ния древ­не­го гео­гра­фа и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

 

«Я хочу рас­ска­зать, как вос­пи­ты­ва­ли детей в Спар­те и дру­гих ме­стах... Мерой пи­та­ния детей они счи­та­ли вме­сти­мость их же­луд­ков. Вме­сто того чтобы при­став­лять к каж­до­му маль­чи­ку рабов-пе­да­го­гов (пе­да­го­га­ми на­зы­ва­ли рабов, ко­то­рые во­ди­ли ребёнка в школу), Ли­кург уста­но­вил, чтобы маль­чи­ка­ми рас­по­ря­жал­ся че­ло­век из числа тех, кому поз­во­ле­но за­ни­мать самые вы­со­кие долж­но­сти в го­су­дар­стве. Он на­зы­вал­ся пе­до­но­мом. Ли­кург по­ру­чил пе­до­но­му со­би­рать детей и, над­зи­рая за ними, стро­го на­ка­зы­вать тех, кто ока­жет­ся не­ра­ди­вым. Ли­кург дал ему би­че­нос­цев из числа юно­шей, чтобы они, когда по­тре­бу­ет­ся, на­ка­зы­ва­ли детей. По­это­му в Спар­те дети были очень по­слуш­ны и от­ли­ча­лись боль­шой скром­но­стью».


3
Тип 2 № 3390
i

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ло­же­на стра­на, где пра­ви­ла ди­на­стия Цинь.


4
Тип 6 № 3388
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме. Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из от­но­ся­щих­ся к пе­реч­ню за­да­ний ука­жи­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на вы­бран­ная тема. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

 

Про­чи­тай­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Вето, Ка­пи­то­лий, Ми­но­тавр, са­тра­пия, буд­дизм, фа­ра­он.

Объ­яс­ни­те, что обо­зна­ча­ет это слово (сло­во­со­че­та­ние).


5

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню за­да­ния толь­ко по вы­бран­ной Вами теме. Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из от­но­ся­щих­ся к пе­реч­ню за­да­ний ука­жи­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на вы­бран­ная тема. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми

 

Про­чти­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Тро­ян­ская война, ги­бель Кира Ве­ли­ко­го, зем­ле­де­лие на бе­ре­гах Нила, борь­ба пат­ри­ци­ев и пле­бе­ев, воз­ник­но­ве­ние кон­фу­ци­ан­ства, раз­де­ле­ние об­ще­ства на варны.

 

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.


6
Тип Д12 C12 № 3391
i

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей стра­ны, где пра­ви­ла ди­на­стия Цинь.