Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ле­ген­ды и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

Когда Давид принёс по­ка­зать Саулу го­ло­ву уби­то­го им Го­лиа­фа, Саул спро­сил его: «Чей ты сын?» Давид от­ве­тил: «Я  — сын Иес­сея, ко­то­рый живёт в Виф­ле­е­ме». При раз­го­во­ре при­сут­ство­вал Иона­фан, сын царя Саула. Он был рос­лым и му­же­ствен­ным юно­шей. Иона­фан от души по­лю­бил Да­ви­да и за­клю­чил с ним дру­же­ский союз. В знак этого союза он по­да­рил Да­ви­ду свою одеж­ду, пояс, меч и лук. Давид также по­лю­бил Иона­фа­на.

Од­на­ко Саулу не нра­ви­лась их друж­ба. Когда Давид убил Го­лиа­фа, то народ про­слав­лял его, вос­кли­цал: «Саул по­бе­дил ты­ся­чи, а Давид  — де­сят­ки тысяч!» Услы­шав эти песни, Саул очень огор­чил­ся, по­то­му что он жаж­дал славы толь­ко для себя. С тех пор он стал за­ви­до­вать Да­ви­ду и хотел убить его.

Од­на­ж­ды, когда злой дух воз­му­щал его, и Давид играл перед ним на гус­лях, Саул бро­сил в него копьё, но Давид, укло­нив­шись от него, спас­ся.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чи­тай­те спи­сок слов и на­пи­ши­те слово, от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Зо­ро­аст­ризм, воль­но­от­пу­щен­ни­ки, скри­жа­ли, по­ро­ги Нила, кен­тавр, раджа.

Объ­яс­ни­те смысл этого слова.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Про­чи­тай­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

Вто­рая Пу­ни­че­ская война, рас­цвет го­су­дар­ства при царе Со­ло­мо­не, воз­ник­но­ве­ние буд­диз­ма, рас­ши­ре­ние го­су­дар­ства при царе Кире, Пе­ло­пон­нес­ская война, раз­ли­вы реки Нил.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?

Вспом­ни­те важ­ней­шие со­бы­тия ис­то­рии Ва­ше­го ре­ги­о­на или населённого пунк­та и вы­пол­ни­те за­да­ния.

На­зо­ви­те один факт из ис­то­рии Ва­ше­го ре­ги­о­на, бла­го­да­ря ко­то­ро­му Ваш ре­ги­он стал из­ве­стен всей стра­не.

Вспом­ни­те важ­ней­шие со­бы­тия ис­то­рии Ва­ше­го ре­ги­о­на или населённого пунк­та и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Чем из­ве­стен Ваш зем­ляк, каков его вклад в раз­ви­тие Ва­ше­го ре­ги­о­на, или населённого пунк­та, или нашей стра­ны, или мира в целом?