Каталог заданий.
Задания прошедших ВПР

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1

Пе­ре­чень тем

А)  Древ­няя Па­ле­сти­на

В)  Древ­ний Китай

Б)  Древ­няя Гре­ция

Г)  Ва­ви­лон­ское цар­ство

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГ
1

Про­чи­тай­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

 

«Ши­ху­ан ска­зал: «Под­не­бес­ная со­об­ща стра­да­ла от не­пре­кра­ща­ю­щих­ся сра­же­ний и войн, и всё из-за того, что су­ще­ство­ва­ли хоу и ваны. Опи­ра­ясь на по­мощь духов пред­ков, я впер­вые уми­ро­тво­рил Под­не­бес­ную, и если те­перь снова со­здать вла­де­ния, зна­чит, вновь под­нять войны. Разве не труд­но будет тогда до­бить­ся спо­кой­ствия и пре­кра­ще­ния войн? Мне­ние главы су­деб­но­го при­ка­за пра­виль­ное».

Ши­ху­ан раз­де­лил Под­не­бес­ную на трид­цать шесть окру­гов, в каж­дом окру­ге по­ста­вил на­мест­ни­ка  — шоу, во­е­во­ду  — вэя и ин­спек­то­ра  — цзяня. Он из­ме­нил на­име­но­ва­ние про­сто­го на­ро­да, на­звав его цянь­шоу  — «чер­но­го­ло­вые»».


2
Тип 6 № 259
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чи­тай­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ние) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Ост­ра­кизм, фа­ра­он, пат­ри­ции, зик­ку­рат, Вет­хий Завет, гунны.

 

Объ­яс­ни­те, что обо­зна­ча­ет это слово (сло­во­со­че­та­ние).


3

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чи­тай­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Стро­и­тель­ство храма царя Со­ло­мо­на, стро­и­тель­ство пи­ра­ми­ды фа­ра­о­на Хео­пса, жизнь по за­ко­нам царя Хам­му­ра­пи, про­ве­де­ние Олим­пий­ских игр, воз­ник­но­ве­ние кон­фу­ци­ан­ства, борь­ба между пат­ри­ци­я­ми и пле­бе­я­ми.

 

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.


4
Тип Д5 C5 № 261
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

 


5

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?


2
Тип 3 № 265
i

Пе­ре­чень тем

А)  Древ­ний Рим

В)  Древ­няя Индия

Б)  Ас­си­рий­ское го­су­дар­ство

Г)  Древ­няя Гре­ция

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГ
1
Тип 4 № 266
i

Про­чи­тай­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«Тарку, царь Егип­та и Эфи­о­пии, услы­хав о при­бли­же­нии моего по­хо­да, со­брал своих бой­цов на бой, на битву и сра­же­ние. С по­мо­щью Аш­шу­ра и Иштар, ве­ли­ких богов, моих вла­дык, иду­щих на моей сто­ро­не, в битве в ши­ро­ком поле я нанёс по­ра­же­ние его во­и­нам. Тарку в Мем­фи­се услы­хал о по­ра­же­нии своих во­и­нов, си­я­ние Аш­шу­ра и Иштар

охва­ти­ло его, и он обе­зу­мел; блеск цар­ствен­но­сти моей по­крыл его, коей укра­си­ли меня боги небес и земли. Мем­фис он по­ки­нул и для спа­се­нья души своей бежал в Фивы. Тот город (т. е. Мем­фис) я взял, ввёл в него моих во­и­нов и по­се­лил там».


2
Тип 6 № 267
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чи­тай­те спи­сок слов и на­пи­ши­те слово, от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

«Одис­сея», не­ан­дер­таль­цы, Тигр, иеро­глиф, буд­ди­сты, гла­ди­а­то­ры.

 

Объ­яс­ни­те, что обо­зна­ча­ет это слово.


3

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чи­тай­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Ре­фор­мы Со­ло­на, пе­ре­ход Ган­ни­ба­ла через Альпы, про­ис­хож­де­ние варн, со­жже­ние Ни­не­вии, изоб­ре­те­ние ком­па­са, по­гре­бе­ние фа­ра­о­нов.

 

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.


4
Тип Д5 C5 № 269
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

 


5

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?


3
Тип 3 № 281
i

Пе­ре­чень тем

А)  Древ­ний Китай

В)  Древ­няя Индия

Б)  Древ­ний Еги­пет

Г)  Древ­няя Гре­ция

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГ
1
Тип 4 № 282
i

Про­чти­те от­ры­вок из сбор­ни­ка за­ко­нов и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

«…А для про­цве­та­ния миров он (Брах­ма) со­здал из своих уст, рук, бёдер и ступ­ней брах­ма­на, кшат­рия, вай­шью и шудру [со­от­вет­ствен­но].

…А для со­хра­не­ния всей этой все­лен­ной он, пре­свет­лый для про­ис­шед­ших из его уст, рук, бёдер и ступ­ней, уста­но­вил осо­бые [обя­зан­но­сти и] за­ня­тия.

…Таким об­ра­зом, обу­че­ние Ведам и изу­че­ние их, при­не­се­ние жертв за себя и за дру­гих, а также дачу и по­лу­че­ние [ми­ло­сты­ни] он уста­но­вил для брах­ма­нов.

…Охра­ну под­дан­ных, а также дачу ми­ло­сты­ни, жерт­во­при­но­ше­ние, изу­че­ние Вед и уме­рен­ность в на­сла­жде­ни­ях он ука­зал для кшат­ри­ев.

…Пасть­бу скота, а также дачу ми­ло­сты­ни, жерт­во­при­но­ше­ние, изу­че­ние Вед, тор­гов­лю и ро­стов­щи­че­ство  — для вай­шьи.

…Но толь­ко одно за­ня­тие Вла­ды­ка ука­зал для шудры  — об­слу­жи­ва­ние этих каст со сми­ре­ни­ем».


2
Тип 6 № 283
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чти­те спи­сок слов и на­пи­ши­те слово, от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Ост­ра­кизм, Ни­не­вия, шах­ма­ты, Гиль­га­меш, Ху­ан­хэ, Оси­рис.

 

Объ­яс­ни­те смысл этого слова.


3
Тип Д11 C11 № 284
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чи­тай­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Прав­ле­ние Цинь Ши­ху­а­на, ре­фор­мы Со­ло­на, внут­рен­няя по­ли­ти­ка Дария I, осада Иери­хо­на, об­ра­зо­ва­ние еди­но­го го­су­дар­ства в до­ли­не Нила, за­рож­де­ние буд­диз­ма.

 

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.


4

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

 


5
Тип Д12 C12 № 286
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?


4
Тип 3 № 289
i

Пе­ре­чень тем

А)  Ва­ви­лон­ское цар­ство

В)  Древ­няя Гре­ция

Б)  Пер­сид­ская дер­жа­ва

Г)  Древ­ний Китай

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГ
1
Тип 4 № 290
i

Про­чти­те от­ры­вок из био­гра­фии ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

 

«…На 34-м году прав­ле­ния Цинь Ши Ху­ан­ди Ли Сы подал им­пе­ра­то­ру сле­ду­ю­щий до­клад: «В древ­ние вре­ме­на Под­не­бес­ная была разъ­еди­не­на, в стра­не ца­ри­ла смута, и она не могла объ­еди­нить­ся. По­это­му вся знать дей­ство­ва­ла од­но­вре­мен­но. Рас­суж­да­ли о древ­но­сти, чтобы опо­ро­чить со­вре­мен­ность, укра­ша­ли пу­сты­ми сло­ва­ми, чтобы по­вре­дить жи­ву­щим людям. Они умело поль­зу­ют­ся сво­и­ми част­ны­ми уче­ни­я­ми, чтобы от­ри­цать со­здан­ное им­пе­ра­то­ром. Ныне ваше ве­ли­че­ство объ­еди­ни­ли им­пе­рию, раз­гра­ни­чи­ли белое от чёрного и уста­но­ви­ли один трон. Част­ные же школы, пе­ре­да­вая друг другу, обу­ча­ют не­за­кон­но­му уче­нию... Услы­ша об указе, каж­дый [с точки зре­ния] своей школы об­суж­да­ет его. Вхо­дят они с ложью в душе, а вы­хо­дя, су­да­чат в пе­ре­ул­ках. Они счи­та­ют сла­вой от­сут­ствие им­пе­ра­то­ра, они счи­та­ют по­чет­ным иметь раз­ные мне­ния… Удоб­нее их за­пре­тить»».


2
Тип 6 № 291
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чти­те спи­сок слов и на­пи­ши­те слово, от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Цик­лоп, Ану­бис, са­трап, сан­скрит, зик­ку­рат, бу­ма­га.

 

Объ­яс­ни­те смысл этого слова.


3

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чи­тай­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Ги­бель Кира Ве­ли­ко­го, изоб­ре­те­ние древ­ней­ше­го ал­фа­ви­та, изу­че­ние за­ве­тов Кон­фу­ция, ле­ген­да о прин­це Гау­та­ме, Тро­ян­ская война, по­кло­не­ние богу Солн­ца Ша­ма­шу.

 

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.


4
Тип Д5 C5 № 293
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

 


5

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?


5
Тип 3 № 297
i

Пе­ре­чень тем

А)  Ас­си­рий­ское го­су­дар­ство

В)  Древ­няя Индия

Б)  Древ­ний Еги­пет

Г)  Древ­няя Гре­ция

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к одной из ука­зан­ных в пе­реч­не тем. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между те­ма­ми и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­дой теме под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГ
1
Тип 4 № 298
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го до­ку­мен­та и опре­де­ли­те, к какой из дан­ных тем он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­на эта тема.

 

«…Тогда его ве­ли­че­ство издал при­каз сво­е­му вой­ску, го­во­ря: «Сра­жай­тесь хо­ро­шо, вой­ска мои храб­рые! Вот, на­хо­дят­ся все чу­же­зем­ные стра­ны в этом го­ро­де со­глас­но при­ка­зу Ра се­год­ня, ибо все кня­зья всех стран со­бра­ны в этом го­ро­де, ибо взя­тие ты­ся­чи го­ро­дов  — это взя­тие Ме­гид­до. Сра­жай­тесь храб­ро, храб­ро!» И всё, что делал его ве­ли­че­ство про­тив этого го­ро­да, про­тив того пре­зрен­но­го врага с его пре­зрен­ным вой­ском,  — от­ме­ча­лось еже­днев­но... и было оно за­пе­чат­ле­но на ко­жа­ном свит­ке в храме Амона...».


2
Тип 6 № 299
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чти­те спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний) и на­пи­ши­те слово (сло­во­со­че­та­ние), от­но­ся­ще­е­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Варны, са­тра­пия, Пар­фе­нон, суд Со­ло­мо­на, фа­ра­он, Тигр.

 

Объ­яс­ни­те смысл этого слова (сло­во­со­че­та­ния).


3

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Про­чи­тай­те спи­сок со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) и на­пи­ши­те со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс), ко­то­рое от­но­сит­ся к вы­бран­ной Вами теме.

 

Са­ла­мин­ское сра­же­ние, стро­и­тель­ство Ве­ли­кой стены, вера в пе­ре­се­ле­ние душ, прав­ле­ние Эхна­то­на, на­ча­ло че­кан­ки пер­вой в мире мо­не­ты, со­жже­ние Ни­не­вии.

 

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, рас­ска­жи­те об этом со­бы­тии (яв­ле­нии, про­цес­се). Ваш рас­сказ дол­жен со­дер­жать не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.


4
Тип Д5 C5 № 301
i

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой (па­рал­ле­ля­ми и ме­ри­ди­а­на­ми), в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но рас­по­ла­га­лась стра­на, ука­зан­ная в вы­бран­ной Вами теме.

 


5

Вы­бе­ри­те одну тему из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 3—6, толь­ко по вы­бран­ной Вами теме.

 

Ис­поль­зуя зна­ния ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, как при­род­но-кли­ма­ти­че­ские усло­вия по­вли­я­ли на за­ня­тия жи­те­лей этой стра­ны?


Пройти тестирование по этим заданиям